读书月活动方案 读书月活动方案

下面是小编为大家整理的读书月活动方案 读书月活动方案,供大家参考。

篇一：读书月活动方案

活动主题：“书香润童心好书伴成长”

活动目标：

1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。

3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

活动时间：4月1日—4月30日

活动对象：全体教师、幼儿及家长

活动准备：流动小书包、流动小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读倡议书、

活动过程：

班级阅读活动的开展：

1、开展“好书分享”活动。

(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

2、班级统一阅读时间：

(1)自由阅读：每天固定在晨间10—20分钟的幼儿阅读时间。

(2)经典小故事：教师及幼儿每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

(3)经典诵读：《三字经》《弟子规》等

3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等。

4、开展“流动小书包”活动。

(1)准备好“流动小书包”。中大班级每班准备2-3个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

(2)3个“流动小书包”在班级同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并

可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本班继续流动。

(3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

5、以年级为单位组织各项活动

小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；

中大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；
教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。

家庭亲子共读活动：

向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“书香润童心好书伴成长”的活动中来，进行宣传发动。

1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。

2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流。

3、建议利用家园互动平台及班级网站等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。

篇二：读书月活动方案

为庆祝第xx个“世界读书日”，推动书香校园建设的深入开展，学校特开展“书香伴我成长”系列主题活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。

一、活动主题

书香伴我成长

二、活动时间

20xx年xx月xx日——xx月xx日

三、活动步骤

第一阶段：活动宣传(xx月xx日——xx月xx日)

1、利用校园广播站、升旗仪式、主题班会，介绍世界读书日，宣传“书香伴我成长”系列主题活动。

2、以学校名义印发《致学生家长的一封信》，宣传此次活动。

3、宣传标语

世界读书日介绍

好书伴我行，书香遍校园

书籍点亮人生，书香洋溢校园

与名著为伴，塑美好心灵

梅花香自苦寒来，学识渊从书中出。

不畏淤泥浊我心，自缘身在书香中。

博览群书一生充实，多读好书终生受益。

第二阶段：组织实施(xx月xx日——xx月xx日)

1、每位语文老师向学生推荐一本好书。

2、做好板报宣传

3、安排一次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。

4、每班每周安排一节阅读课。每天10分钟背诵指定篇目。(1)组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。

5、每位语文教师要上好一节阅读指导课，一节读书交流活动课。

6、建立班级图书角，进行“书香班级”书香少年评比活动。

7、在班级内组织有关读书心得的主题班队会。

8、开展一次以“我的读书故事”为主题的征文、演讲、朗诵比赛活动。

9、开展一次“书香伴我成长”优秀读书笔记、读书手抄报的展评活动。

10、倡议开展“我与父母同读一本书”活动。

第三阶段：总结表彰(xx月xx日——xx日)

对各项活动进行评选表彰

四、内容与形式

(一)系列活动之一：教师活动

参与对象：全体教师

1、开展“每月一书”年度读书活动。

2、向学生推荐一部好书。

3、教师读书笔记、原创作品展示。

4、教师朗诵比赛。

(二)系列活动之二：学生活动

初一年级

1、每日一读(背)活动

内容：《弟子规》

时间：早读时间、语文课前五分钟

2、“书香班级”、书香少年评比

3、书面形式：读书手抄报展览

4、征文比赛：“我的读书故事”

初二年级

1、每日一读(背)活动

内容：《弟子规》

时间：早读时间、语文课前五分钟

2、格言背诵。美文摘抄。以班级为单位，要求每班每天在前黑板醒目处抄写一则格言，要求学生正确背诵、默写。

各班语文老师利用家庭作业的形式，让学生每人每周摘抄一段美文。可以是课文内容的链接，可以是优美的写景文字，亦或是励志感人的心声表达。通过摘抄，集中朗读背诵。

3、诵读竞赛。

4、“书香班级”、书香少年评比

5、征文活动：“我的读书故事”

高一年级

1、每日一读(背)活动

内容：《弟子规》、《少年中国说》

时间：早读时间、语文课前五分钟经典诵读

2、硬笔书法展示：

3、配乐朗诵比赛

4、征文活动：“我的读书故事”

高二年级

1、每日一读(背)活动

内容：《弟子规》、《少年中国说》

时间：早读时间、语文课前五分钟经典诵读

2、文化墙展示：

3、与成人礼的融合

4、经典诵读比赛

5、征文活动：“我的读书故事”

篇三：读书月活动方案

为庆祝第个“世界读书日”，深入推进书香校园建设，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，读出人生风景线，读出生活新感悟，学校决定开展系列读书活动，具体如下：

一、活动主题

让读书成为习惯。

二、理念宣传

书籍点亮人生，书香美化校园。

与名著为伴，塑造美好心灵。与经典同行，打好人生底色。

开卷有益，多识良师益友。学海无涯，心系万里长歌。

三、活动时间

xxxx年xx月xx日——xx月xx日。

四、内容与形式

（一）系列活动之一：经典进校园活动

参加对象：市书店、高一高二各班级。

活动内容：各类名著进校园展销，同学们开放阅读，随意认购。

活动形式：年级组织，班级轮流。

（二）系列活动之二：专题黑板报展示评比

参与对象：高一高二各班级。

活动内容：营造读书氛围，畅谈阅读感想。

活动形式：班级各自准备，年级组织评比。

（三）系列活动之三：读书漂流活动

参与对象：高一高二各班级。

活动内容：分为班级内部漂流和班级之间漂流，班级内部漂流形式为每位同学挑选一本最喜爱的书，放到班级读书角，并在书后粘贴一个信封，信封内放上读书卡片，采取读书接力，每一位读过书的同学在卡片上写上读书心得，分享阅读，分享快乐。班际漂流，各自选择班级，相互漂流。标上班级、姓名，做好记录，防止丢失。

活动形式：班级组织，年级抽查。

（四）系列活动之四：读书知识竞赛活动

参与对象：高一高二各班级。

活动内容：各班级利用班会课或阅读。

活动形式：请老师出题或发放小纸条，明确类别，同学互相出题形成题库。形式可分：必答题，简答题，风险题。题型可有填空，选择，判断，连线，绘画意境辨识（如诗词意境辨识诗句），电影镜头辨识（如名著电影说出原著作者书名），英文翻译（出示英文唐诗，说出中文诗句）。班级内部评比。

（五）系列活动之五：“与经典为伴”读书故事分享活动

参与对象：高一高二各班级。

活动内容：分享同学们自己在各学科、各领域的经典阅读故事，要是自身的`真实阅读经历，可以是文学名著，也可是理科名著、艺术名著、历史名著等等。

活动形式：各班通过班内比赛（征文+现场讲述），推选出一名读书之星（读书多，懂得多，能说会道），参加年级集中比赛。年级组织全体同学在三友厅集中比赛，共同分享读书盛宴。年级现场比赛时，各班提供读书故事录像（时长不超过5分钟，否则扣分），现场播放。

（六）系列活动之五：“读书好读好书”专家讲座活动

参与对象：高一高二各班级。

活动内容：读书的意义、作用与方法。

活动形式：邀请全国知名的专家来校作专题讲座，在厅举行。

篇四：读书月活动方案

一、活动目的：

1、以____市第__届读书月为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2、高效率地利用学校自主开设的阅读课程资料，结合语文科组自主编写的《必背经典》和《必读书目》开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3、实施“小学学科读与写教学研究”课题理念，开展分科阅读与荐书活动。在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生体验到：我读书，我快乐！

二、活动时间：

11月初到12月底。

三、活动主题：

和经典相伴，与书香同行

四、活动对象：学校全体师生。

五、活动步骤：

（一）11月份中旬：准备阶段

做好环境布置：一楼书吧展板布置、学科图书角建设（校长办公室、语文科组负责）宣传橱窗、教学楼张贴读书月海报（语文科组负责），开展读书月班队会、建立班级图书角、出版读书专题黑板报。（各班级负责，在11月23日前完成）。

（二）11月份下旬—12月份中旬：活动阶段

1、各班结合学校自主编写的《必背经典》和《必读书目》开展读书活动。主题：和经典相伴，与书香同行

2、学校布置学科阅读展板与图书展架，学生上交各学科荐书海报，开展分科阅读推荐活动。

主题：学科阅读，好书推荐

（1）好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，每个班级的学生进行分科阅读，制作一张A4大小的荐书海报，在班级展出。（各语文老师及班主任负责，在12月11日前完成）

要求：

A荐书海报要图文并茂，要有所荐书目的封面、出版社、价格和荐书理由、阅读体会等内容。

B学生进行分科阅读，涵盖语数英音体美科学思品等学科，涵盖艺术、科学、哲学等内容，荐书海报也会分科进行展出与评奖。

C各班主任统计班级学生所荐书目，于12月11日前将表格发给林舒娜，学校将会进行统一采购并布置学科阅读图书角。

（2）每班推选出五份优秀作品参加全校展出，分发投票卡给全校师生，各年级评选出“十佳荐书海报”进行表彰。（各班优秀作品在12月18日前上交，一至三年级交给林舒娜，四至六年级交给杨春锋。语文科组12月22日完成展板布置，25日前完成全校师生投票。）

3、结合艺术节活动进行征文比赛（具体等艺术节方案公布）

4、教师阅读分享活动。（具体等教学处安排、通知）

（二）12月份下旬：总结阶段

1、进行“阅读之星”评比活动

12月18日前，各班推荐5名申报“阅读之星”读书之星的学生。

“读书之星”评选条件：

（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；
能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

（2）积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。能踊跃向班级图书角捐献图书。

（3）坚持诵读《必背经典》。

（4）读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于5千字，中年级一学期课外阅读总量不少于2万字，高年级一学期课外阅读总量不少于5万字；
做好“读书摘记”；
积极参加学校、班级组织的各种读书活动。

2、12月28日升旗仪式，进行“阅读之星”、“十佳荐书海报”表彰。

六、活动要求：

1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任和语文老师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

2、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午第一节课前时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；
在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

七、组织工作：

本次活动由熊校、钟校主持，语文科组负责落实，教学处和德育处协助，全体语文教师和班主任负责相关活动，各班要做好各项材料整档以备查。

____小学读书月活动组委会

篇五：读书月活动方案

围绕“自然有四季，育人有时节”的理念，让学生以读书节为契机，培养浓厚的阅读兴趣，鼓励学生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。同时，通过开展读书节活动，推动我校创建书香校园工作进程，营造积极、良好的读书氛围，丰富校园文化内涵发展。

第__届读书节学生吟诵《三字经》

一、启动宣传阶段

1、4月6日，以公众号的方式发布第__届读书节活动方案。

2、4月14日，发布读书节宣传视频。

3、4月17日，以国旗下讲话为窗口，宣布读书节启动。

第__届读书节____校长讲话

二、具体活动阶段

1、春日里种下读书的种子

（1）我是小小阅读家

为提高孩子的阅读兴趣，各年级推出四月份共读书目，做好阅读计划，坚持每日静读打卡，养成良好的阅读习惯，积累阅读积分，培养孩子养成阅读习惯，形成爱读书、读好书、善读书的的浓厚氛围，人人争当阅读小达人。

（2）我有阅读好方法

语文组导师上好一节整本书阅读导读示范课，激发学生阅读兴趣，教给学生阅读策略和方法，学科组进行观摩学习。

2、艳阳天听见拔节的声音

举行天元区“少儿读书讲坛”校级选拔赛

4月7日下午，举行“我的一本课外书”为主题的少儿读书讲坛校级选拔赛，选拔两名优秀者参加区际比赛。

3、麦田中守望丰硕的果实

（1）评选20__年度书香少年、书香家庭

各班评选20__年书香少年两名、书香家庭一个，书香少年需参加读书讲坛选拔赛，书香家庭需参与到班级吟诵比赛中。4月20日举行颁奖仪式。

（2）好书推荐动心扉

给自己喜欢的一本书、一个故事，制作小报，班级进行评选，择优发表在学校文化宣传栏和班级文化栏中。

4、火炉旁拥有沉静的思想

（1）举行“书写未来”师生书写比赛

4月24日午间乐举行4月份学生书写比赛，进行评优表彰和展览。

（2）共赴一场“吟诵经典，滋养心灵”为主题的班级吟诵盛宴

4月20日上午，开设三场班级吟诵比赛（上午场：二年级场，一年级1—5班，下午场：一年级6-10班）聘请学校行政和书香家庭家长为评委。

三、评比总结阶段

1、结合读书节系列活动的参与及评比情况，评选“书香少年”、“书香教师”以及“书香家庭”，并颁发荣誉证书及奖品。

2、汇总本次读书节相关资料，并及时对本届读书节进行总结。

3、汇编本届读书节所有资料与成果，形成活动案例集，并在公众平台上进行推送。

____书房“爱阅荟”系列活动于第__届读书节上举行

脚步无法丈量的地方，阅读可以抵达。翻过的山和看过的书，都是人生的高度。本次读书节活动旨在让读书自然发生，让教育自然发生，留存一段美好的时光，让阅读与四季一样，陪伴孩子茁壮生长。

篇六：读书月活动方案

一、指导思想

此次推荐活动以喜迎党的二十大胜利召开为主线，以满足人民日益增长的阅读需求为目标，努力学习贯彻好习近平总书记关于“要提倡多读书，建设书香社会，不断提升人民思想境界、增强人民精神力量，中华民族的精神世界就能更加厚重深邃”的重要指示精神，为建设“书香校园”提供坚强思想保障和强大精神力量。

二、活动目的

1。以常规的读书活动为基础，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，营造良好的书香校园文化氛围。

2。结合家校共育阅读计划，开展师生相伴阅读的读书体验活动，构建有特色的书香校园，让阅读成为沟通家长与孩子，老师与学生之间感情的桥梁，从而提升人文底蕴。

三、活动主题

读书，遇见更好的自己

四、参与对象

____市十二完小全体师生

五、活动时间

1。宣传准备阶段：4月11日-20日

2。实施开展阶段：4月18日至4月24日（一周）

六、活动安排

（一）教师活动

青年教师荐读活动、学习心得

1。负责人：

李歌强

2。活动要求：

4月21日下午召开青年教师阅读分享会，教师将自己喜欢的书籍推荐给全体同仁。

（二）学生活动

1。一至二年级：校长妈妈讲故事（4月22日星期五下午第一节课）

（1）负责人：____

（2）活动要求：

低年级各班派出5名学生到六楼报告厅参加活动；
场所提前消毒，学生全程佩戴口罩，座位之间空一个位置，保持安全距离。

2。三年级：图书跳蚤市场（4月22日星期五下午第二节课）

（1）负责人：________

（2）活动要求：

以班级为单位做好宣传工作，活动当天鼓励师生带两本（或两本以上）的旧书，折价卖给校内需要的师生或相互交换书籍。并填写《跳蚤书市图书登记表》（见附件一）（19日上交教务处张云霞主任）。

活动以班级为单位，制作富有班级特色的标语、班牌等，营造“跳蚤书市”的环境文化，班主任组织，三年级美术老师协助完成。

每个学生可带10—15元淘书专用资金，在旧书跳蚤市场上购买自己喜欢的旧书，也可带书过来与其他同学交换。

全程佩戴口罩，保持一米距离，工作人员及班主任注意维护好现场秩序。

3。四至六年级：读书征文《我与书的故事》

（1）负责人（评委）________

（2）活动要求：

学生认真阅读书本后，把自己的感受和启发以文字形式表达出来。

每班于4月24日前各班上交一份征文到教务处张云霞主任参加评奖。每个年级组各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发奖状，同时一等奖的征文在公众号上发布。

六、组织机构

1。领导小组

组长：____

副组长：____

组员：____

2。工作小组

组长：

副组长：____

活动设备保障：____

通讯、照相：____

场地布置：各班

维持现场秩序：____班主任

春暖花开日，正是读书时！老师们、同学们，让我们张开双臂，拥抱春天，珍惜美好春光，做一个幸福的读书人！

篇七：读书月活动方案

当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种根本的能力——阅读能力！最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养学生爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境气氛，我校将四月份定为读书月。

一、指导思想：

“读一本好书，点亮一盏心灯。”阅读滋润童年，书香陪伴成长。通过科学读书，让阅读回归教育根本，使中小学生在阅读中接受文化熏陶，开阔视野，提高语文素养，提升文化品位和审美情趣，增强文化自信、价值观自信，为终身学习打下坚实基础。

二、活动目的：

通过开展读书月活动，旨在引导学生与经典好书交朋友，营造浓浓的读书气氛，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生翻开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

三、活动主题：

书香浸润童年，阅读点亮人生。

四、活动口号：

我读书，我成长，我快乐！

五、活动目标：

1、培养小学生多读书、爱读书、读好书的良好阅读习惯和取向，使阅读成为自觉行动和生活需要。

2、在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动书香校园、书香班级的建设。

六、活动时间：

2023年4月1日——4月30日

七、活动对象：

全体教师、学生及家长。

八、活动内容及安排：

〔一〕宣传发动阶段：4月1日——4月5日。

读书月活动启动仪式。宣读读书月活动方案以及“亲子阅读建议书”，向家长推荐适合本年级学生阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。

〔二〕实施操作阶段：4月6日——4月23日。

1、开展读书打卡活动。每天晚上睡前读书15至30分钟，提倡亲子共读，尤其是低年级，并附图片打卡(朋友圈或者微信群都可以)，连续21天可获得“打卡之星”荣誉。

2、开展“好书漂流活动。各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面。

3、继续深化经典诵读活动，每天晨读至少15分钟，举行校本教材诵读展示活动。

4、建议教师阅读教育家著作，每天至少15分钟，及时做好读书笔记，月底召开读书交流会。

〔三〕总结评比阶段：4月24日至4月30日。

1、评选打卡之星。

2、评选书香班级。

3、评选书香教师。

篇八：读书月活动方案

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目标：

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题：

1、我读书，我快乐！

2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

四、活动内容：

读书、诵经、阅报。

“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。

“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。

“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每天阅读10分钟。

五、活动实施：

1、制定读书计划书：

(1)、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

(2)、班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。

(3)、定期组织一次“读书计划书展示会”。

2、举办读书博览会：

(1)、每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。

(2)、每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、出读书小报：

(1)、每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。

(2)、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。

4、建立少年小书库：

(1)、读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

(2)、在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

5、建立好书交换站：

(1)、为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。

(2)、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

(3)、每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。

6、参与读书实践活动：

读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果：

(1)充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

(2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。

篇九：读书月活动方案

古语有云：一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。读书，是一个民族精神发育和文化传承的基本途径，也是滋养生命的甘泉。为深入开展“书香”校园建设，丰富校园文化生活，学校开展20__年读书节系列活动。

一、活动主题

书香____幸福“双减”

二、活动对象

____区第八小学全体师生及家长

三、活动时间

20__年4月23——20__年6月底

四、活动目的

1、养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。

2、实现从“阅读”到“悦读”。

3、构建特色书香校园文化，营造和谐文化氛围。

4、推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭建设。

五、活动内容

本次读书节活动分为学生篇、家长篇和教师篇。

学生篇

[童诗曼曼|轻舞飞扬]

持续性阅读诗歌童谣，一二年级分别以《读读童谣和儿歌》、《金波儿童诗选》两本书为主，每天至少朗诵一到二首童谣，并进行班级展示，也可以摘录自己喜欢的诗歌。（参赛年级：一二年级）

[童声玉诵|叫醒夏天]

童谣儿歌朗诵大赛，班级内先进行比赛，每班推选三人参加校级比赛，比赛形式为录制好的视频，由评委老师进行打分，进行评比表彰。（参赛年级：一二年级）

活动要求：各班利用阅读、午读等时间，举行儿童诗朗诵活动。每班选送3个视频参加学校评比，要求视频配上诗歌内容，横拍，画面要清晰，各班语文老师负责，作品4月29日前发送到邮箱：________________。

[童心逐梦|抒写童真]

童谣儿歌创作大赛，学生创作诗歌，评选优秀诗歌，并将优秀作品通过广播站、公众号推广，优秀诗歌将被汇编成集。（参赛年级：三年级）

活动要求：各班利用语文课、阅读、午读等时间，举行儿童诗歌创作活动。三年级每班选送3篇儿童诗作品参加学校评比。要求A4纸横版设计，配上与诗歌内容相关的插图，并认真誊抄诗歌内容。各班语文老师负责，作品4月29日上交教导处。

[童心溢彩|绘出精彩]

按照年级选定的必读书目，进行读书手抄报的精美绘制，一年级以画为主，三至五年级图文结合的形式。

活动要求：8开素描纸，横版制作，主题鲜明，各班级先进行班级评选，然后每班精选5份上交学校进行评选，各班语文老师负责，作品于5月5前上交到教导处。

[童书悦读|超凡卓越]

校园阅读吉尼斯：

（1）挑战背诵百首童谣。在背诵100首古诗、现代诗歌或儿歌的基础上，学生填写申报表，提报自己背诵的童谣诗歌目录，老师从中挑选任意5首，完全背诵，则挑战成功，评选背得最多的同学。（一二年级）

（2）挑战20__读书吉尼斯，学生提供20__年4月至6月底阅读书目，并记录读书字数量，老师从中挑选任意5本书，提出问题，均能够对答正确的，则挑战成功，评选读书量最多的同学。（三至五年级）

家长篇

[书香门第|相伴成长]

邀请家长一同加入亲子共读的队伍中来，营造书香家庭，为孩子们的阅读进行榜样示范、助力孩子悦读童年。

评选方式

（1）各家庭根据评比条件进行自荐，根据评价要求填写自荐表。

（2）班级根据自荐表由教师审核推荐1—2组参加年级选拔。

（3）年级语文教研组根据各班推荐选出书香家庭，并到现场参加学校表彰和分享。

（4）学校进行认定并颁发证书。

[亲子共读|情暖书香]

倡议家长们用照片方式记录下与孩子亲子共读的书香一刻。班级负责收集亲子共读照片并择优在公众号推广。

教师篇

[诵读经典|声悦由你]

每位老师至少阅读一本教育方面的专业书籍，撰写读书感受，制作课件，进行读书交流。

每位教师根据学习强国“一起读课文”朗读音频作品征集活动要求，选择一篇文章作为朗读文本进行诵读，并录制成音频作品。音频格式可以是mp3、wma、wav、amr；
录音时，需周围环境安静，无明显噪音和回声，尽量选在室内；
作品若配乐需提供干声版和配乐版两个版本音频。

作品标题以“地区+姓名+篇名+联系方式”命名，并附100字以内朗读者简介（姓名、任教学科、联系方式、选材原因等）以及本人工作或生活照一张。

上交时间：5月13日前以办公室为单位发给孙庆波主任。学校将评选一二三等奖，并推荐优秀作品参加学习强国“一起读课文”作品征集比赛。

“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，在烂漫的春天里，莫负好时光，尽情享受阅读吧。让阅读的种子洒向校园、家庭以及每个人的心田中，让读书的情怀播撒在校园的每一个角落，让校园溢满书香。

篇十：读书月活动方案

春暖花开之时，我们即将迎来4月23日，第__个“世界读书日”。为进一步贯彻落实党的____大报告中提出的“深化全民阅读活动”精神、中国图书馆学会20__年全民阅读工作部署，以及自治区党委宣传部、自治区党委教育工委、自治区教育厅“书香涵养精神，阅读启智人生”读书行动方案，图书馆继续发挥资源建设和文化交流平台的优势，筹备了丰富多元的“世界读书日”系列活动，引导我院学子树立崇高理想抱负，全面提升大学生阅读能力，推进我院校园文化建设，促进育人水平整体提升，为学习型社会、学习型大国建设奠定坚实的基础。

活动主题

阅享新时代书香满河院

活动目标

通过广泛开展各类读书活动，鼓励大学生热爱读书，加强“书香校园”建设，营造校内外浓厚阅读氛围。提升师生阅读水平，激发学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。引导师生积极融入全民阅读，努力成为终身阅读者、阅读指导者和推广者。

活动时间

20__年4月6日-5月31日

活动内容

本次读书月活动分为三大板块

阅读分享类、创意设计类、知识竞赛类

具体活动安排如下。

阅读分享活动

第__届师生“阅读达人”评选

评选期间：20__年4月21日—20__年4月20日

评选方式：“阅读达人”分为教师组和学生组，评选这一期间借阅活跃度最高的10名老师和20名学生（以图书馆管理系统中数据为准），通过图书馆官网及官方公众号公布，并颁发奖品和证书。

“经典阅读积分挑战”超星

21天经典共读活动

”评选

线上共读经典之作，在线交流、撰写心得，按要求完成各项阅读任务，获取阅读积分。通过结伴共读、相互激励，助力学生养成良好阅读习惯。

“遇‘荐’好书”短视频阅读推广活动

选择自己最喜欢的一本书，从所推荐图书的主要内容、阅读感受、文章赏析等角度分享阅读感悟，录制好书推荐视频。为沉浮于书海中迷茫的人找到阅读的方向，一起感受好书的魅力。

创意设计活动

“Hi，图书馆”图书馆文化标语

创意设计活动

一言一语知礼节，一日一行见真章。本次文化标语设计活动将围绕既定的主题，设计1-3句温馨提示标语，包括标语背景样式、图标/图案、文字内容，鼓励大学生读者以奇思妙想创新设计，共建优美创意学习空间。

“签言万语”图书馆书签设计活动

书签设计是阅读与艺术的美好结合，以直观、多彩的形式向广大读者宣传阅读，在阅读中汲取力量。今年图书馆书签设计活动以“阅读”“____大精神”“校园美景”为主题，鼓励同学们以小小书签为载体，用巧思绘就美好愿景。本次活动采用评审+投票方式，获奖者作品将有机会被批量印制作为图书馆纪念书签发放。

“发现美的眼睛”图书馆摄影

作品征集活动

美无处不在，缺少的是发现美的眼睛。本次摄影征集活动鼓励师生用自己的镜头寻找和发现身边的自然之美，校园之美，阅读之美。本次活动将邀请专家进行评比，实行网络投票选取，并于读书节期间进行展出。

“发现新世界”创意图像作品

创作大赛（翼狐设计库）

本次活动以“发现阅读新世界”为主题，征集关于该主题的平面创意图像作品，创作内容不限，表现手法不限，使用软件不限，包括但不限于海报设计、插画漫画、创意摄影、文创设计等，参与者可自由发挥。活动截止到6月15日。

知识竞赛活动

20__年“万方数据杯”

高校知识答题竞赛

为了提高大学生的文献信息资源的检索技能和检索技巧，万方数据有限公司携手各高校特推出知识答题竞赛，鼓励读者探索有趣的知识，赢取丰厚的奖品。本次比赛线上进行，比赛时间为4月15日—5月15日。

“书山寻宝学海冲浪”

图书馆信息检索技能大赛

活动旨在提升我校师生对图书馆借阅规则的了解，熟悉馆内藏书的空间分布、书架排列分类、馆藏检索方法，进一步提高读者利用图书馆的能力，激发读书兴趣。选手根据图书馆提供的图书名，检索并查找到相对应的纸质图书；
以及在我院已购数据库或利用网络搜索引擎对图书馆提供的检索名单内容进行知识点检索。

“青春筑梦强国有我”学习宣传贯彻党的____大精神主题活动

本次主题教育活动由____自治区高等学校图书馆工作委员会主办、____大学图书馆承办、中科软股教育科技（北京）股份有限公司协办，分为线上知识竞赛和思政教育专题研讨会两个阶段。线上知识竞赛时间为20__年4月3日至5月5日。

数图读书月看视频有奖竞猜活动

图书馆联合西安数图科技网络有限公司特别推出“看视频有奖竞猜活动”。通过线上教育视频形式，共同体验读书喜悦，丰富校园文化。

第__届可知数字阅读节之

集藏书卡活动

以线上“集藏书卡，赢奖品”的形式激发读者兴趣、促进阅读活动，活动期间凡参与读者都有机会免费获得出版社联名数字藏书卡，数字藏书卡是获得本次活动奖品、兑换礼品、成为“可知校园阅读大使”等权益的基础依据。

其他·主题讲座

除了以上的精彩活动，图书馆还将联合起点考试考研网、超星、新途径教育等知识服务团队，为师生提供有关考研、考公资源平台利用的针对性咨询讲座。针对师生利用图书馆资源中遇到的问题，将文献资源利用、检索能力提升等内容化整为零，以“微图学堂”2-5分钟微视频的方式，进行直观展示和详细介绍。引导学生利用碎片化时间自主学习，更好地利用图书馆丰富的纸电资源。

总结表彰

读书月活动结束后，组织召开总结暨表彰大会对20__年校园读书月活动情况进行总结，对获奖学生和老师进行表彰奖励。

组织领导

加强组织领导。成立读书月活动领导小组，统一布置、组织协调各项活动的开展。

加强活动宣传。院党委宣传部、校团委、图书馆及时通过网站、微信平台对活动情况进行宣传报道。

加强统筹协调。图书馆宣推小组成员配合部门主任编辑、发布各部门线上活动、活动通知、动态等，让全校师生及时了解读书月活动进展。

加强细化落实。为保证活动质量，各项活动必须制定详细方案，按方案内容推进落实。

活动内容详情见之后发布的各项活动细则，请继续保持关注。

____学院图书馆

20__年4月5日

篇十一：读书月活动方案

一、活动宗旨

为了贯彻国家《全民阅读“十三五”时期发展规划》，加快推进“书香校园”建设，进一步落实教育局部署全员读书活动，培养学生的阅读意识和形成阅读自觉性，____小学特举办第__届读书月活动。

通过开展“读书月”活动，引导和组织学生大量阅读，感受领悟阅读文化的魅力，提高思维品质和文化品位。

二、活动主题

读书点燃激情，经典浸入人生。

三、组织领导机构

组长：

副组长：

组员：全校师生。

四、活动时间：20__年4、5月

五、主要形式与内容

1、教师朗读者。（4。16——5。16）

示范朗读是课堂教学不可分割的一部分，教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。为了锻炼我校教师的朗读基本功，提高教师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采，借以促进教师专业化发展，我校特举行“朗读者”活动。

活动安排：

时间：20__年5月11日地点：学校录播室

参加人员：所有教师

比赛内容：各小组组长负责，内容积极健康向上

活动形式：所有老师将分为三个组开展活动，每个小组请事先准备好背景音乐。

第一组成员：数学老师及英语老师负责人：____

第二组成员：语文老师负责人：____

第三组成员：综合组老师（另外包括李雅妮）负责人：____

评委名单：____、____

记分员：____

摄影：____

本次比赛采用现场打分，参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛，参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见，教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（不重读，不错读，不添字，不减字），声音效果好，悦耳动听，富有节奏感，语速适合文章体裁的需要。满分为了100分，取平均分。

设奖情况：评选出一组优胜团队。

一二年级讲故事比赛：（4。16——5。16）

参加人员：一二年级学生。

活动形式：4月24日聘请____县电视台霍宝林老师对全校部分师生进行有关演讲朗诵方面的专业培训。

4、16——4。28是班级海选，每个班级选出几名口齿伶俐、富有激情的学生参加讲故事比赛（也可以多人合作，分角色编演讲故事），每班出3个节目，不超5个。（可以单人也可多人）比赛的题目自定；
5月4日参加学校比赛。

比赛地点：录播室。

奖项设定：个人奖一等奖4名；
二等奖8名；
三等奖12名

评委：____、____

记分员：____

摄影____

具体负责人：____、刘小花。____负责比赛前期工作，包括提前提醒参赛班级和评委比赛时间，通知到各班语文老师，制定评分标准和结算分数方式，比赛当天通知到涉及到的相关班级和老师；
比赛时负责主持工作，并评出奖项？并布置好会场，包括背景ppt，及分数计算评比。刘小华老师协助____做好幕后工作，____老师负责现场拍照。

三四年级古诗检测(4。16——5。07)

参加成员：三、四年级全体学生。

活动形式：4。16——5。04班级初赛，选取优秀学生10人参加学校古诗联句比赛。

比赛形式：试卷形式出现，出示古诗上句或下句，要求学生填写下句或上句。另设附加题；
检测学生对于故事内容的理解。选优秀学生授予“读书之星”。

考察范围：学校编写中年级《经典诵读》中100首古诗

活动地点：录播室比赛时间：5。14日

试卷负责：____、____

改卷老师：三年级四年级所有语文老师。

五六年级整本书阅读推荐

参加人员：五六年级全体学生

活动形式：热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，是学校和教育工作的实质所在。早在1941年，著名教育家叶圣陶就曾提出：“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐”。《语文课程标准（20__年版）》在教学建议部分，做了这样的表述：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并明确规定：小学六年的课外阅读总量不少于145万字，其中第三学段课外阅读总量不少于100万字。可见，读整本书的意义重大。学校以这次“读书月”活动为契机，号召五六年级全体师生进行整本书阅读，推荐书目：五年级《城南旧事》六年级《红岩》。

评选方式；
通过师生的课堂交流——“读书交流会”评出“读书之星”。每班3人。

评选时间：5。14——5。18

评委：高海东________

六、活动要求：

1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

2、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午第一节课前时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；
在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

七、组织工作：

本次活动由高海东校长主持，教科处负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动，各班要做好各项材料整档以备查。

篇十二：读书月活动方案

4月23日“世界读书日”来临之际，为进一步倡导和鼓励__镇民族完小师生“多读书、读好书”，构建“我读书、我快乐”的书香校园，营造良好的阅读氛围，推进盘信镇民族完小书香校园建设，__作协、__镇民族完小联合举办20__年“世界读书日”征文活动。

主办：__

承办：__

征文主题：我的阅读故事

征文对象：__镇民族完小师生。（教师作品不评奖，参加集结出版）

领导小组：

组长：__

副组长：__

成员：__

审稿教师：__

征文要求：

1、内容要求：健康向上，主题明确，感染力强；
体裁不限；
围绕征文主题，自拟题目，文章字数800字以上（诗歌无字数限制）。（三至六年级）

2、格式要求：标题黑体小二加粗，正文宋体四号字。

3、投稿文章必须为作者原创作品，如发现抄袭者，取消参选资格。

4、投稿电子版稿件，要求Word文档，文件名以“文章题目+班级+作者姓名”命名。稿件末尾署上指导教师名字，联系电话。

5、一、二年级写话，必须交手写作品。

6、教师作品必须是电子版稿件。

6、收稿人：龙正舟

征稿时间：即日起至4月22日。

奖项设置：

一等奖4名荣誉证书奖金50元（共：200元）(注：一、二年级1名)

二等奖10名荣誉证书奖金40元（共：400元）（注：一、二年级2名）

三等奖20名荣誉证书奖金20元（共：400）（注：一、二年级4名）

优秀奖30名荣誉证书（注：一、二年级8名）

优秀指导教师10名

征文评选：

1、__镇民族完小举行初选，__作协确定获奖等次。

2、4月22日征文截稿后，在__镇民族完小微信公众号、__镇民族完小__文学社微信公众号公布评审结果，并向外推荐优秀作品。获奖作品和教师作品结集出版。

__镇民族完小

20__年4月6日

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