心理健康活动主题 心理健康周活动主题方案

下面是小编为大家整理的心理健康活动主题 心理健康周活动主题方案,供大家参考。

篇一：心理健康周活动主题方案

“5·25”取谐音“我爱我”，意为要认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信，能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。也就是说：爱自己才能更好地爱他人、爱社会、爱国家。

为进一步加强疫情防控期间中小学心理健康教育，有效缓解学生长期居家学习、生活带来的心理压力，省教育厅决定在__月__日-__月__日期间，全省中小学组织开展“心理健康周”活动。现将我校心理健康活动周相关事宜策划如下：

活动主题

以“我爱我，珍爱生命，助力成长”为主题，开展系列心理健康教育活动，引导学生、家长关注学生心理健康，缓解因长期居家学习造成的心理压力，营造和谐亲子关系，正确面对各种困惑，主动探求正确解决途径，健康成长。

活动时间

20__年__月__日-20__年__月__日

活动对象

__一中高一、高二、高三学年

主要活动

（一）__月__日，复课第一天，组织高三师生观看专题片《品味生命》，并通过微信、交谈、接受采访等方式表达切身感受。

（二）__月__日，开展“助力成长”家访活动，通过电话、微信、短信、网络等形式，开展一次家访活动，向家长了解学生居家学习期间的表现情况，帮助家长解决家庭教育中遇到的困难问题，协助家长建立良好的亲子关系并及时向家长通报学校有关教育教学安排，争取家长理解和支持。

（三）__月27日，开展“疫情让我成长”主题班会活动，让学生谈一谈对疫情期间居家学习、生活的感悟，对抗疫故事、抗疫事件、抗疫人物的讨论与反思，总结在这次疫情中获得的体悟，挖掘正向资源，帮助学生学会关爱自己，珍爱生命，促进理性成长。

（四）__月__日，采取预约的方式，全天开展线上和线下心理咨询，对疫情期间学生的心理困惑和焦虑进行及时疏导。

（五）__月__日，组织高一高二两个学年的学生，利用心育课观看校园心理情景剧《生命无法重来》和《用爱拥抱生命》，让学生体验、感悟生命的至重，从而尊重生命、敬畏生命、珍爱生命，提升生命的质量；
推荐家长观看影片《何以为家》。

（六）__月__日，__一中阳光心理社团招新、纳新。

（七）__月__日，开展“心语传递”师生恳谈活动，组织已复学的高三学生对自己、同学、老师说出一句心里话，分享居家学习生活体会和成长感悟，对今后生活的展望和寄语，并与部分学生代表进行谈心谈话活动，深入了解学生的思想状况，帮助学生解决居家学习与复学之后学习、生活等方面存在的困难，排查心理问题。

活动要求

（一）高度重视，认真落实

心理活动中心认真组织、实施及落实各项活动，各班务必高度重视该活动的开展，对各班级的活动参与度及参与质量要及时给予总结评价。

（二）紧扣主题，调整拓展

为提高活动的实效性，力避搞形式，走过场。各学年可在紧扣主题的前提下，根据客观实际，对方案设计的“活动内容”适当予以调整和拓展。

（三）心理健康教育要常抓不懈，注重内涵。

篇二：心理健康周活动主题方案

为提高师生心理健康意识和心理健康水平，进一步营造校园心理健康教育氛围，缓解学生的心理压力，加强我院学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，根据《__经济学院20__年度心理健康教育宣传周活动方案》的要求，__医药学院特举办20__年度大学生心理健康宣传周活动。

活动目的

帮助学生学会正确认识自我和周围世界，摆脱不良心态，与同学、老师、父母融洽相处，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，使学生拥有健全的人格，更好地投入到学习和生活中去。同时，活动也为在校学生提供了一个积极健康的交友平台，让我院学生有更加广泛的交际圈，丰富其大学生活，体会到生活中的美好。

活动主题

护航青春成长，礼赞建党百年

活动对象

__医药学院全体在校生

活动安排

01、心理健康大排查

活动时间：20__年__月

活动对象：__医药学院全体学生

活动内容：

（1）配合校心理健康教育中心，开展新生心理状况普查；

（2）通过心理委员和寝室长访谈，了解同学们在学习、生活以及情感中遇到的困扰和麻烦；

（3）班主任、辅导员深入学生宿舍，调查走访，进行心理排查，准确掌握学生思想情况，及时疏导化解问题。

活动意义：

及时了解学生们的心理状况，做到心理问题及早发现、及时预防、有效干预。

02、新生心理健康培训

活动时间：20__年__月

活动地点：待定

活动对象：

__医药学院__级大学生心理健康服务中心干事，__级各班班长、心理委员、寝室长。

活动内容：

对__医药学院__级大学生心理健康服务中心干事，__级各班班长、心理委员、寝室长进行有关心理健康管理系统使用培训，科普心理健康知识，丰富教育形式，多渠道宣传心理健康的重要性，帮助本班同学进行心理援助。

03、心理健康运动会

活动时间：20__年__月__日

活动对象：__医药学院全体在校学生

活动内容：

以班级为单位开展心理健康运动会，项目包括：团结拥抱，心有灵犀一点通，行路难等。

活动目的：

通过此次活动，缓解学生们的心理压力，增强学生抗压能力、团队精神和沟通能力，增加班级凝聚力。

04、“话*心情”心理征文

活动时间：20__年__月__日—__月__日

活动对象：__医药学院全体学生

活动内容：

面向__医药学院全体学生，征集关于心理方面的文章，分享自身的心理故事，通过文字的方式了解我院学生的心理状况，为同学们寻找一个宣泄口，诉说自己的心理问题。

05、“绘*心事”贴画大赛

活动时间：20__年__月__日—__月__日

活动对象：__医药学院全体学生

活动内容：

面向__医药学院全体学生，以个人或团队为单位，用”沾花惹草”绘制，感知秋之美景，倾述心之所向，让同学们在心理艺术表达中感知温暖与力量。

06、“发现身边的美”摄影大赛

活动时间：20__年__月__日—__月__日

活动对象：__医药学院全体学生

活动内容：

面向__医药学院全体学生，征集同学们发现的校园里面美的人、美的景、美的物等。

活动要求：

内容积极向上，充满正能量，能够展示当代大学生的青春风貌。

活动意义：

通过摄影让同学们发现身边的美，感知生活中的美，同时丰富同学们的课余生活，让同学们体会到大学生活的多姿多彩。

活动要求

01、高度重视，精心组织

要认真筹备、周密部署，充分调动广大同学参与的积极性和主动性，使学生在活动中提高认识、获得知识、拓展素质、身心受益，能够真正在活动中取得收获，促进各位同学的身心健康发展。

02、突出主题，确保实效

要认真做好各项活动的落实，做好活动过程中照片、视频、文字等资料的留存及活动宣传稿件的撰写及总结工作，确保活动的质量和效果。

03、广泛宣传，营造氛围

要通过微信公众号、网站等形式积极宣传本次心理健康宣传周的成果，进一步提升大学生的热情，营造良好的学习氛围。

04、认真总结，不断提高

心理健康教育宣传周结束后，学院大学生心理健康服务中心、各班级要对心理健康教育宣传周进行总结并对表现突出的集体或个人给与表彰；
通过活动总结，加强交流、积累经验，对在活动中涌现出来的先进事迹要及时上报，对成功的经验、做法应形成书面材料上报学院予以推广，促进心理健康教育宣传不断创特色、出成效。

篇三：心理健康周活动主题方案

各学区、各中小学：

为进一步落实《__县20__年中小学心理健康教育专题活动月实施方案》等精神，有效推进全县中小学心理健康教育工作，经研究，决定开展20__年中小学心理健康教育专题活动月师生系列评比活动。现将有关事项通知如下：

一、活动截止时间

20__年__月__日

二、活动主题

学会交往，健康成长

三、参加对象

全县中小学师生

四、评比内容

（一）开展中小学“班主任艺术应对学生人际交往问题”的教育智慧故事征集评比活动。

1、参评对象：全县中小学班主任。

2、故事要求：教育故事要求讲述班主任在教育教学过程中如何处理学生人际交往问题的智慧故事，重点突出艺术处理的方法和策略，可读性强、可借鉴性强。其中的得失成败和个人的专业成长，要渗透相关的教育思想和理念。字数控制在1200字以内。文章字体要求：题目设为小2号黑体，正文设为小3号仿宋，行距设为固定值26。故事材料一式两份打印，除封面外，正文里不得出现作者姓名、单位名称。

3、报送要求：评比分小学、初中、高中（含职高）三个组别进行，参赛名额分配如下：__学区20篇，宜山学区10篇，__学区、__学区、__学区、__学区、__学区各15篇，县直属学校每校推荐2篇参加县级评比。同一所学校同一学段参赛故事不超过2篇。

请各学区和县直属学校于__月__日前将参评作品纸质稿一式两份和汇总表报送学生科314室，汇总表和参评故事电子稿打包发至学生科邮箱：，参评故事文件名为：学区+学校+智慧故事。联系人：黄__，联系电话：______。

（二）开展初中、小学学生“看见”自画像征集评比活动

1、参评对象：全县小学4-6年级学生和初中学生。

2、作品要求：学生自画像要体现阳光、自信、青春和快乐的自己。限平面表现形式，画种不限；
国画尺寸为：40x40cm或40x30cm，其他画种均为4开（52x38cm）大小。每件作品背面贴上含有作者姓名、年级、所在学校和指导教师（1名）的小卡片。

3、报送要求：评比分小学组和初中组等两个组别进行，参赛名额分配如下：__学区20副，宜山学区、__学区、__学区、__学区、__学区、__学区各15副。县直属学校每校推荐2副作品参加县级比赛。同一所学校同一学段参赛作品不超过2副。

请各学区和县直属学校于5月1日前将参评汇总表发至学生科邮箱：，参评作品报送县教育局学生科314室，联系人：黄__，联系电话：______。

（三）开展高中学生心情故事征集评比活动

1、参评对象：全县普高、职高学生

2、作品要求：作品内容以自我成长、人际沟通（亲子、师生、同伴交往）、情绪调适、学业规划等为主题，必须为本人原创，内容贴近实际，积极向上，表达心声，文笔流畅。字数在800字左右。文章标题设为二号黑体，居中；
正文设为小三号仿宋，行距设为固定值26。除封面外，文中涉及真实校名及教师、学生真实姓名，请以化名呈现。

3、报送要求：参赛名额分配如下：学生数600人以下的高中推荐3人，600人至1500人的高中推荐5人，1500人以上高中推荐8人。同一所学校同一年段参赛故事不超过3篇。

请各高中学校于__月__日前将参评作品纸质稿一式两份和汇总表报送学生科314室，汇总表和参评故事电子稿打包发至学生科邮箱：，参评故事文件名为：学校+故事题目。联系人：黄__，联系电话：______。

（四）开展中小学“网络背景下良好的亲子沟通”微讲座作品征集评比活动

1、参评对象：全县中小学专兼职心理老师。

2、作品要求：要围绕网络背景下困扰家长的典型问题，例如如何控制智能手机、平板电脑等电子产品使用，如何与孩子进行线下线上有效沟通，如何培养孩子的自律自学能力等，提高家长科学育儿和开展家庭教育的能力。讲课内容要精细化，包含沟通内容、频率、形式、流程等，形成具体指导方法，可操作性强，帮助家长寻找解决之道。字数控制在2000字左右，时间控制在10分钟左右。文章格式要求：题目设为小2号黑体，正文设为小3号仿宋，行距设为固定值26。讲座稿一式两份打印，除封面外，正文里不得出现作者姓名、单位名称。

3、报送要求：__学区10篇，宜山学区6篇，__学区、__学区、__学区、__学区、__学区各8篇，县直属学校每校推荐2篇参加县级评比。

请各学区和县直属学校于__月__日前将参评作品纸质稿一式两份和汇总表（附件7）报送学生科314室，汇总表和微讲座作品电子稿打包发至学生科邮箱：，微讲座作品文件名为：学区+学校+微讲座作品。联系人：黄__，联系电话：______。

篇四：心理健康周活动主题方案

一、活动背景

5月25日是我国的全国心理健康日，525取谐音我爱我之意，要认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，能用尊重信任，友爱宽容的态度，与人相处，能分享接受给予爱和友谊，能与他人同心协力，也就是说，爱自己才能更好的爱他人。

二、活动主题

放飞心灵，快乐自我

三、活动时间

20__年__月__日至20__年__月__日

四、活动内容

1、心灵运动之旅——团辅活动

活动目的：通过团体心理辅导活动调试学生心境，舒缓心理压力，培养学生团队意识，鼓励学生走入阳光，走向运动场，通过积极健康的课余生活，促进个人身心健康发展。

活动内容：

初一年级，密码传递

初二年级，珠行千里

初三年级，心有千千结

高一年级，爱的抱抱

2、心灵光影之旅——电影赏析

活动目的：体验电影中的人物心理，通过光影艺术唤醒成长的动力，理解生命的意义，在电影人物的引导下，学会了解自我，完善自我调整价值观学习，尊重他人，关爱他人。

电影《地球上的星星》，《嗝嗝老师》

3、心灵成长之旅——主题讲座

活动目的：对本校女生进行心理健康专题讲座，提高自我保护能力，让他们在心理上健康成长，对性格内向，胆小极端的同学进行个别辅导。

讲座主题：《自尊自爱自我保护》

心理辅导：个体心理辅导

五、活动预算

1、活动横幅四条

2、黑色马克笔20支

3、游戏道具10组

4、活动展板，活动规则

1、数字密码传递游戏规则

将各班所有学生分成四组，各组成员排成一竖，排由主导老师给出一个数字，从美队列最后一位学生往前传，学生通过肢体动作等方式与其前面学生进行交流，依次传递最后由美组队列第一名学生爆出数字再确认是否正确，整个游戏过程，参与者不许发言，不许回头，通过计时准确传递且用时最少的一组获得胜利。

2、珠行万里

选出一名学员站在起点线上放球，其他队员手拿球槽站成一排，学生双手拿住球槽两端，手指不允许阻挡球前进或后退，如果球掉到地上需重新回到起点开始运球，每位队友交替进行，不许堵住球槽的头部和尾部进行跑动，球在最后准确落到杯子中时为挑战胜利。

3、心有千千结

让所有活动成员手拉手围成一个大圆圈，并记住自己左右相邻的两个人，然后大家放开手，随意走动，当老师说停时脚步既停，找到原来左右手相握的人分别握住，所有参与者的手都彼此相握，注时形成了一个复杂的手链，要求大家在不松开手的情况下，用各种方法如跨钻套转等方式将手链解开。

4、爱的抱抱游戏规则

所有成员围成一个圆圈慢跑起来，老师根据所有人数决定喊出一个数字并开始倒计时，参与活动的同学则按照老师报出的数字抱成一团，最后没有报成团剩下的同学则进行个人才艺展示。

篇五：心理健康周活动主题方案

一、活动宗旨

营造积极向上的校园氛围，促使学生科学地认识心理健康、主动学习心理健康知识、掌握正确的沟通交往方式，提高我校师生身心健康水平。

二、活动主题

健康心灵，快乐同行

三、活动时间

20__年__月__日-__月__日

四、活动安排

（一）启动仪式（第9周星期一）

1、活动对象：全校师生

2、活动内容：领导讲话，学生代表发言

3、活动时间：__月__日（星期一）上午大课间

（二）心理健康主题讲座（第9周星期二）

1、主题：《拥抱青春、绽放自我》

2、活动对象：八、九年级女生

3、活动时间、地点：__月__日陈__报告厅

（三）心理健康知识宣传（第10、11周）

1、利用宣传窗、电子显示屏开展心理健康知识宣传，让全体师生更直观地了解心理健康知识。

2、通过微信公众号向家长推送心理健康教育知识。

（四）心理健康主题班会（第10周）

1、活动对象：全校师生

2、活动时间：__月__日（星期二）下午第三节

（五）心理游园会（第11周）

1、活动时间：__月__日3：05开始，七年级各班教室

2、活动对象：七年级全体学生。

3、活动形式：

1）负能量气球：将烦心事和负能量写进纸条装入气球，将气球吹大，在工作人员发出指令后以自己喜欢的方式踩爆气球，使烦心事带来的压力和焦虑释放。材料：气球、纸条。（七年1班承办）

2）乘风破浪：参与者将乒乓球从第一个杯子吹到第六个杯子，要求要按顺序依次吹至最后一个杯子内，球不可以跳过杯子或者滑落到桌上。材料：乒乓球、杯子、水。（七年2班承办）

3）正中靶心：定点投壶，在不跨越红线的前提下，用任意姿势投壶，投入正中心记一分，两侧小孔记两分。材料：投壶。（七年3班承办）

4）手脚并用：学生根据喷绘布上的图标指示从起点到达终点。材料：喷绘布。（七年4班承办）

5）曼陀罗心理绘画：一种表达性艺术方法，曼陀罗绘画以游戏为本质，画出色彩丰富层次鲜明、方圆相结合的图形，从而激活和修复自性原型。材料为：曼陀罗绘画纸、彩铅。（七年5班承办）

6）自然探索智能：自然对对碰体验者随意翻牌，若翻到相同图案的卡牌则可以保留这一对卡牌呈现翻开状态，同时继续翻下一种图案卡牌；
若翻错（卡牌图案不对应），则将所有卡牌全部翻回到初始状态，再重新开始翻牌。在规定20秒内翻完所有卡牌则通关。材料：卡牌。（七年6班承办）

7）Stroop大闯关：准备游戏材料stroop任务纸张（大，贴地上）。听到“红字”踩到“红”字上；
听到“红色”踩到“红色的字”上；
听到“黄字”踩到“黄”字。（七年7班承办）

8）舒尔特方格挑战：舒尔特方法可以训练学生注意力集中、分配、控制能力；
有助于拓展视幅，加快视频；
提高视觉的稳定性、辨别力、定向搜索能力。从数字1开始按照顺序依次指出数字所在位置，耗时越短越好。材料：舒尔特方格纸、计时器。（七年8班承办）

（六）心理知识竞赛（第12周）

1、活动时间：第12周星期四、星期五、星期六三天中午

2、活动对象：八年级学生

3、活动形式：

八年级每班选出两位同学参加竞赛，第一轮以班级为单位，抽签进行俩俩PK答题，共十题，选出获胜的四个班级。第二轮获胜的四组抽签进行两两PK，共十题，选出获胜的两组。第三轮获胜的两组进行比赛决出冠亚军，另外两组进行比赛决出第三名和第四名。

（七）心理漫画评比活动（第11、12、13周）

围绕学生日常生活，描绘通过心理调节获得成长感悟的画面，突出珍爱生命、热爱生活的态度、体现阳光、自信、青春和快乐的精神。限平面表现形式，画种不限；
国画尺寸为：40x40cm或40x30cm，其他画种均为4开（52x38cm）大小。每幅画面要有50字的解读词。作品背面标注班级和姓名（正面不允许出现班级姓名）。本次比赛将设立一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，优秀奖40%，并给予相应奖励。获奖作品将在校园中展出。

1、参加对象及推荐作品数：七、八九年级学生，每班2-5件作品。

2、心理漫画上交时间：__月__日（星期二）

我们每个人是自己心理健康的主人，期待同学们在活动月中能收获保持心理健康的方法，积极应对生活中的烦恼与压力，对未来充满希望！

篇六：心理健康周活动主题方案

活动背景

新学期伊始，同学们一定会面临许多挑战，新生心理健康教育活动月的系列活动，能够帮助大家迅速适应新校园，构建美丽心灵，打造多彩人生。

活动主题

做阳光大学生，给心灵一片晴空。

活动目的

1、在广大学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围。

2、通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动载体，宣传大学生心理健康知识，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台。

3、全方位的加强对大学生心理健康教育，提高大学生适应环境、管理自我、学习成才、人际交往，交友恋爱、求职择业等各方面的能力。

活动时间

20__年__月

活动对象

全体在校学生

主办单位

学工部、大学生心理咨询中心

协办单位

学生公寓心理委员会

活动内容及流程

公寓心理委员会招募

1、时间__月__日到__月__日

2、前期宣传：

（1）微信公众平台推送宣传信息

（2）在各个公寓、食堂张贴宣传海报

3、会员要求：

（1）对心理学感兴趣，热爱心理协会工作

（2）渴望激发自己的潜能，促进自身的全面发展

（3）有责任心，有爱心，乐于助人

（4）有良好的个性心理品质，积极乐观，善于与人沟通

（5）有一定的组织能力，学习上刻苦勤奋，工作上积极主动

（6）坚持自愿原则

“心灵演播室”心理电影观摩

1、时间：__月__日晚19：00-21：00

2、地点：新生晚自习教室

3、电影名称：《阿甘正传》

4、对象：20__级全体新生

5、教室投影使用：学工部统一借，各院系新生直接到上晚自习所在楼收发室领取即可。

学生公寓心理委员会技能培训

1、时间：__月__日下午15：00

2、对象：公寓心理委员会成员、20__级各班心理委员

3、地点：图书馆一楼报告厅

4、内容：由导师为学生们讲述有关心理知识方面的讲座以及加强心理健康的训练。

5、要求：参训同学培训结束后，根据学习效果，评选出15名优秀学员，颁发优秀学员证书，其他人颁发合格证书，每人培训后上交一篇学习心得，评选出优秀作品进行展示。

6、奖项设置：

（1）优秀学员：15人

（2）优秀作品：一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干名

20__级新生心理普查活动

1、活动背景

在现代社会中，由于竞争的加剧，生活节奏的变快，人们越来越多的承受各种各样的心理压力，尤其作为一名青年大学生，我们身上肩负了祖国的希望与未来，心理健康极为重要，为此，我们对大一同学举办了一场心理健康测试，来帮助更多的人走出心理误区，为我们创造一个美好和谐的环境。

2、活动对象：20__级全体新生

3、活动时间：20__年__月__日-__日

4、活动地点：20__级新生晚自习教室

心理健康教育周闭幕仪式

1、时间：__月__日，下午13：30（暂定）

2、地点：图书馆一楼报告厅

3、对象：师生代表

4、内容：

（1）总结心理健康月成果、表彰先进

（2）心理普查结果分析及应对措施专题讲座

组织分工

组长：____

副组长：____

秘书：____

活动指导教师：____

宣传途径

公寓宣传栏、横幅、展板、宣传海报、微信公众平台等。

篇七：心理健康周活动主题方案

为了帮助全校师生顺利适应新学期，以更加积极的心态投入教育教学工作和校园学习生活中，增强__人面对__的心理调适能力，培养师生积极乐观、健康向上的心态，引导学生保持阳光心态，热爱生活、珍惜当下、感恩拥有。__市__学校组织开展“__同行·阳光护航”心理健康教育周系列活动。结合学校实际，特制定如下方案。

一、活动目标

__背景下，引发学生对人生意义的感悟与思考，探索生命的本质，理解生命的价值，守护生命、珍爱生命，培养学生的安全意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，传播校园正能量。

二、活动主题

__同行·阳光护航

三、活动时间

20__年__月__日至20__年__月__日

四、活动形式

（一）上好“复学第一课”，平稳度过开学第一周，通过开展__防控、生命安全、公共卫生健康、爱国主义教育等主题班会，积极引导学生分享、总结居家学习生活期间的学习体会和成长感悟，收集阳光心理格言。

（二）通过学校广播站、墙报、手账、美篇、手抄报等多样化工具，宣传普及心理健康知识。班主任和任课教师做好家校沟通，完善沟通流程。班主任老师对学生和家长大力宣传心理健康知识，让活动真正落到实处。

（三）利用好心理咨询室和心理咨询师，开展心理咨询和心理辅导工作。发挥专业心理咨询师的作用，让心理咨询室成为孩子们的心灵氧吧。

五、活动内容

（一）心理经典阅读会

“校园溢满书香，好书伴我成长”，以书为友，阅读正能量的心理类书籍，正视自己心理上的不足，给心灵以补养，真正做到内心强大，自我成长。写出自己的心灵感悟。（七八年级每个班级上报两篇心灵感悟）

（二）心理图文故事展

每人心中都有一首鼓励自己前行的旋律，可以是记录你的日常生活、工作、学习及个人心得感受，也可以是__期间发生在你身边的动人故事……要求作品能够展现多姿多彩的学习生活，传播校园正能量。（八年级每个班级上报1-5张照片和200字左右的图片说明）

（三）心理健康知识宣传

上好心理健康教育课，指导学生正确看待和接纳自己在本次__中的心理状态，学习如何在复学中提高心理免疫力，增加心理韧性，培养学生珍视生命，热爱家人，爱国爱民的意识。七年级以正确认识情绪、合理表达情绪为内容；
八、九年级以学会管理情绪、掌握情绪调试的方法和技巧为内容。每个人设计一份主题为“__同行·阳光护航”的手抄报或手账。（七年级各班级上报5份优秀作品）

（四）心理格言书法大赛

举办“关爱心灵、秀出自己”硬笔书法大赛活动，书法作品的内容是心理格言。将书法与心理格言结合，同学们在书写心理格言时对他有新的认识，在浮躁的生活中学会修身养性。由此增加同学们对书法艺术的兴趣，提高个人修养及审美能力。（七八年级上报18篇，九年级自愿上报）

（五）讲好__心理故事

由于____的影响，大家的学习、生活状态都发生了很大改变。你是否曾因为学习环境的改变导致在面对成堆的学习任务时，产生了深深的无力感，你是否曾因为无法化解与父母之间产生的矛盾而手足无措……我校设立一个“心灵驿站”信箱，向全体师生征集信件，同学们的烦恼可以通过匿名信件投递，让烦恼有一个合理的发泄口。心理健康督导员将定期取出信件进行查看，将问题整理汇总，在后续工作中进行针对性辅导。让每一个__人在这个幸福的大家庭里向阳而生，温暖前行……（全体师生均可参与）

篇八：心理健康周活动主题方案

为扎实推进学校心理健康教育标准化建设，迎接“5·25”心理健康日，更好地普及心理健康知识，增强学生心理健康意识，优化学生心理品质，促进学生健全人格的形成和发展，立足心理育人，学校定于5月份举办__医专第__届大学生心理健康教育宣传月活动，具体方案如下：

一、活动宗旨：

坚持生命至上，健康第一的教育理念，通过一系列丰富多彩的活动，为学生搭建塑造良好心理品质、提高心理素质的教育平台，全方位加强我校大学生的心理健康教育，推进健康学校建设。

二、活动主题：

心阳光·心绽放

三、活动时间：

__月__日-__月__日

四、活动具体安排：

（一）制作宣传横幅、宣传书签及宣传册

承办单位：学生处（心理咨询中心）

活动内容：

1、在各校区悬挂心理知识的宣传标语横幅

2、向全体新生发放心理知识宣传书签及宣传册

活动时间：5月2日

（二）心理案例专家督导研讨会

承办单位：学生处（心理咨询中心）

活动时间：5月上旬

活动地点：待定

（三）“医心为你”心理知识专题讲座

承办单位：学生处（心理咨询中心）

活动时间：5月中旬

活动地点：仲景东区报告厅

（四）“凝心聚爱心向阳光”心理情景剧微视频大赛

承办单位：学生处（心理咨询中心）

参赛对象：各系（部、院）

决赛时间：6月3日

奖项设置：设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖10名

活动要求：

1、以校园大学生常见的心理健康问题为素材，题材新颖，思想积极上进。

2、每个视频相关演职人员不超过8人，视频时间控制在8分钟以内。

3、作品必须原创，抄袭或雷同的作品将被取消决赛资格。

4、各系（部、院）选出1—2个视频，参加全校比赛。请各系（部、院）于5月23日前将参赛视频及名单发送至心理咨询中心张童童老师的钉钉。

（五）“健康成长”团体心理培训活动

承办单位：学生处（心理咨询中心）

活动内容：团队协作

活动时间：每周四下午17：00-18：00

活动地点：仲景西区北门二号办公楼五楼团体活动室

（六）“心向阳光我心绽放”心理健康教育主题班会

承办单位：各系（部、院）

活动时间：各系（部、院）自定

（七）心理健康知识宣传栏

承办单位：各系（部、院）

活动内容：制作宣传栏

活动时间：5月2日-5月9日

活动地点：各系（部、院）划分的宣传栏

具体安排：各系（部、院）制作宣传栏，宣传心理健康知识

（八）“我秀我健康”心理健康主题手抄报、书画展览

承办单位：各系（部、院）

活动内容：各系（部、院）制作心理健康手抄报展板若干，进行评比

活动时间：5月23日-5月27日

具体分配：学生数量在3000人以上的系（部、院）部2块。其他各系（部、院）各1块

（九）“心向阳光健康成长”心理征文比赛

承办单位：各系（部、院）

活动时间：5月2日-5月9日

奖项设置：一等奖4名、二等奖10名、三等奖20名。

活动要求：

1、学生可围绕征文的主题，自拟题目；
体裁不限，鼓励形式多样、内容生动新颖。

2、征文内容应积极向上，贴近生活，着重个体成长经历，抒发自己对生活的感悟，总结自己克服困难的情绪体验，分享帮助他人以及自助的生活经历，展示当代大学生青春风采。

（十）心理影片赏析

承办单位：各系（部、院）

活动内容：“心灵奇旅”；
“头脑特工队”；
“肖申克的救赎”；
“追梦环游记”；
“美丽人生”；
“玛丽和马克思”等

活动时间：各系（部、院）自定

（十一）各系（部、院）各自的特色活动

承办单位：各系（部、院）

活动内容：按照各系（部、院）自行制定的活动方案，做好趣味运动会，心理知识大赛等活动。

活动时间：各系（部、院）自定

（十二）“阳光心灵”心理美文朗诵微视频赛

参赛对象：全校师生

活动时间：长期有效

奖项设置：凡是入选学生处“南医医心为你”公众号进行展示的作品均设有奖状及奖品。

活动要求：

视频主题跟心理健康相关；
内容新颖，思想积极，坚持原创；
原则上总视频长度在5分钟以内。

五、活动要求：

01、高度重视，探索创新。

各系（部、院）要根据学校要求和各自具体情况，制定切实可行的活动方案，同时探索创新活动形式，努力打造有影响力的活动品牌，扩大心理健康教育活动的宣传力和影响力。

02、强化宣传，营造氛围。

充分利用微信、微博、微信公众号等新媒体资源，将线上宣传和线下宣传相结合，构建全方位的心理健康知识宣传平台，营造理性、平和、阳光的校园氛围。

03、认真总结，及时上报。

活动结束后，请各系（部、院）认真总结，将本系部制定的心理健康教育宣传月活动方案及各项活动资料上报学生处（具体要求见附件）。学生处将根据各系（部、院）活动开展情况，进行评比，设置优秀组织奖3名，优秀指导老师3名。

附：

第__届心理健康教育宣传月上交材料清单

1、“心阳光·心绽放”主题班会总结及照片

2、心理电影播放的相关材料及照片（包括学生观后感）

3、心理征文材料

4、心理美文文字版及照片（文本、照片分开）

5、心理知识宣传栏照片

6、心理健康手抄报展览照片

7、心理讲座材料及照片

8、各系（部、院）各自制定的活动方案开展的特色活动材料。

9、心理健康教育宣传月活动总结

篇九：心理健康周活动主题方案

一、活动主题“阳光心理、健康成长”

二、活动背景

为了更加深入地普及心理健康知识，帮助广大师生正确地悦纳自我，关爱他人，构筑健康和谐的校园氛围。特举办以“阳光心理健康成长”为主题的心理健康教育活动周。

三、活动目的

每年5月25日是我们的节日——心理健康日，“5。25”即“我爱我”。意思是一个人首先应学会关爱自己，由爱自己而推广为爱他人，拥有健康的心理，给自己创造成功的机会，充分发挥自己的潜能。

我校将通过举办心理健康教育活动周主题教育活动使大家关注自己的心理健康，感受生命的活力和心灵的宁静，体会人间真情的温暖，享受身心健康的快乐和幸福生活的美好。

四、活动时间20__年__月__日至__月__日

活动一：做一次心理水平测试

活动内容：全体学生参加学校组织的网上心理水平测试。

活动二：收视__区教育局推送的“清风课堂”阳光心理系列微课

活动内容：全体学生参加，收视“清风课堂”阳光心理系列微课

活动要求：各班将收视情况以照片形式反馈政教处邮箱

活动三：办一份心理手抄报

活动内容：初一、高一年级组织各班学生办一份“心理健康”主题的手抄报

活动方式：每班交三份优秀作品到政教处邮箱

活动四：开展“寻找我的幸福瞬间”活动

活动内容：初二、高二年级组织各班学生开展“寻找我的幸福瞬间”，以文字、照片或视频等形式记录下来。

活动方式：每班交三份文字、照片或视频资料到政教处邮箱

活动五：举办一期心理主题班会

活动内容：召开一期心理健康教育主题的班会

活动要求：初一、初二、高一、高二召开线上心理健康教育主题班会；
初三、高三年级召开线下心理健康教育主题班会。

每班交三张主题班会电子版照片到政教处邮箱

篇十：心理健康周活动主题方案

一、活动目的

为了继续提升我校心理健康教育宣传工作质量，积极引导广大师生树立自觉关注心理健康的意识，传播和普及心理健康常识，塑造我校学生乐观积极心态，现决定组织开展第七届陕西高校“阳光护航”心理育人宣传季实践活动暨西安文理学院音乐学院第七届大学生心理健康教育宣传活动节。本次活动明确了2022春季“心理护航”的工作目标，进一步提高心理危机防范意识，为下一步做好学生心理健康工作奠定了充分的理论基础与实践准备。

二、活动背景

为深入贯彻《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》和《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，在我院学生中营造一种关注心理健康，重视心理健康的氛围，让每个人成为自己“心理健康第一责任人”，在大学生心理健康教育月期间，通过组织、设计一系列内容丰富、参与性强的活动载体，宣传大学生心理健康知识，呼吁同学们关注自己的心理健康，增强大学生的心理保健意识，帮助学生掌握心理调适的方法，学习正确面对各种困难，主动探求解决途径，树立积极进取的人生态度，培养健康美好的生活理念，形成良好的个性心理品质。

三、活动时间

2022年3月——6月

四、活动内容

1、“你是我的阳光”温暖歌曲视频征集活动

做一个温暖的人，感知这个世间所有细微而朴素的美好，不为难他人，也不为难自己。春暖花开，万紫千红，你我平安，彼此保重！就是幸福！

活动时间：4月17日—6月30日

活动对象：音乐学院全体学生

2、“用音乐点亮心灯”情绪疗愈活动

用音乐疗愈自己，这是一个神奇而美妙的锐变过程，通过聆听周围的讯息，感知音乐的能量，来治愈我们的内在世界，帮助发现那些隐匿在心灵深处的情感，使你我悄悄成为自己，自在地活着，自由地去爱。

活动时间：4月17日—6月30日

活动对象：音乐学院全体学生

3、“音为有你·乐响校园”校园心理情景剧大赛

心理情景剧通过展现学生丰富真实的内心世界及困扰，反映当代大学生的心理活动，帮助其正确面对并解决内心深处的矛盾和困扰，进一步培养自尊、自信、自立、自强的精神品质和健康、积极、向上的心理状态。

活动时间：4月17日—4月29日

活动对象：音乐学院全体学生

4、释放青春·律动文理歌曲MV大赛主题活动

通过音乐的传递，让我们感受到人间大爱与温暖，让音乐打开我们内心封闭的那扇大门，帮助我们摆脱心理困境，走向积极阳光的道路，在人生低谷时，在失意落寞时给予我们最温暖的力量。通过此次活动帮助同学们建立起健康阳光的心态，倡导用积极向上的人生态度，展现美好的大学生活。

活动时间：4月17日—5月20日

活动对象：全体在校生

5、“世界音你而闪耀”心理手语操大赛

“有一种传神的语言，那是用十根手指舞动的姿态；
有一种无声的力量，那是用手臂与手指舞动的瞬间；
有一种真挚的爱，那是用双手传递出的温暖”。通过手语操的形式，向广大学生宣传普及心理健康知识，引导学生调动自身的积极力量，宣传心理健康的重要性。

活动时间：5月8日—5月25日

活动对象：音乐学院全体学生

6、“5·25”心理健康日活动

“5·25记得要微笑”，喜欢花不一定要摘下，喜欢风不一定要带回家，要学会跟不属于自己的东西告别。心里的绳结越用力栓得越紧，自有那些被温柔时刻对待的人，才能轻柔地打开。生活一地鸡毛，还好我们可以微笑。让大学生关注自己的心理健康和心灵成长，以积极的态度去去生活。

活动时间：5月25日

活动对象：音乐学院全体学生

7、“以梦为马·不负韶华”毕业季主题活动

一开始青涩懵懂的我们，总以为毕业还很遥远，总以为时间还长，可是，真的毕业了，转眼身边的人都已各奔东西，才发现，原来一转身，便已是一段青春。毕业季，承载着太多的不舍，太多的留恋。毕业季——不说再见，愿我们在彼此看不见的时光里，都能成为更好的自己。

活动时间：6月

活动对象：音乐学院全体毕业生

五、获奖与表彰

活动1-5按参与人数的30%设置奖项。

六、联系方式

心理部：__

电话：__

邮件：__

音乐学院

2022年4月15日

篇十一：心理健康周活动主题方案

指导思想

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”根据我校实际情况，进一步强化学生心理健康教育，打造七中德育工作新特色，特制定心理健康工作方案。

校情学情分析

（一）校情分析

20__年建立了__区第一个心理咨询室——彩虹驿站，20__年底，学校将心理健康教育贯穿学校整体工作，梳理成“内圈、中圈、外圈”三个层次，从“成长自我、服务社会、规划未来”三个梯度，在“心理健康、文明行为、生涯规划”三个方面，构建完整的“健心”课程体系，从而形成“心和”的发展格局。

（二）学情分析

作为一所农村学校，有80%的外来务工子女，不少家长对青春期的孩子缺乏教育方法与能力。日常学习生活中，学生在学习习惯和动力、自我认识和规划、意志品质等各方面，不同程度存在偏差。

工作目标

总体目标：提高全体学生的心理素质，培养学生乐观向上、理性平和的心理品质，开发学生的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展。

具体目标与内容：

1、自我发展：帮助学生正确认识自己，能够客观全面地评价自己，悦纳自己，提高自我管理能力，并对未来有所规划。

2、情绪管理：帮助学生学会觉察情绪变化，提高情绪调控能力，控制冲动行为。

3、人际交往：引导学生面对青春期自我与他人的变化，正确认识青春期心理矛盾，把握与异性交往的尺度；
鼓励学生积极与老师、父母及同伴沟通，建立良好的人际关系。

4、学习心理：帮助学生找到适合自己的学习方法，正确面对生活、学习和升学的困难与压力，着重培养应对失败和挫折的能力。

实施途径

（一）面向全体，助力成长

1、心理课堂，坚守心育主阵地。

构建完善的课程体系，利用间周一节心理健康课，对学生实施发展性心理辅导，满足不同年级的成长需求。

2、学科渗透，全科参与实施。

3、专题活动，积极引导发展。

4、文化建设，构建主流价值观。

（二）特需辅导，关注个体

1、小团体辅导，分类分层。

遵循团体动力学原理，发挥小团体辅导的主渠道作用，搭建起三个平台，使学生在团体中重新认识自我，改善行为方式。

一是“彩虹使者”心理社团，让阳光学子发光发热。各班级的阳光学子经过培训后，他们能更好地认识自己，发挥特长，掌握助人技巧，做好心理老师在班级中的小助手，发现问题及时联系老师。

二是“成长快乐营”，让潜能生找到自我价值。学校邀请他们加入“成长快乐营”，运用心理绘画、沙盘、个体辅导、成长故事分享等各种途径，帮助他们改善不良行为，培养良好品格。

三是“向阳花开”团队，让留守儿童收获家的温暖。班主任、心理老师和他们“大手拉小手”，做他们的“代理家长”，让留守儿童在团队中感受家庭的温暖、同伴的支持，弥补家庭中的缺失。

2、“彩虹驿站”，关注个体。

针对有需要的学生，通过设立的“彩虹驿站”进行一对一的心理辅导，疏导学生学习烦恼、人际冲突、情绪困惑等方面的问题，并及时追踪。

（三）增长智慧，优化心育环境

1、开展“智慧家长讲堂”，提升心育意识。

针对家长在家庭教育中存在的困惑，定期对家长开展梯次化课程引领，以先进的家教理念优化学生家庭成长环境。

2、充分挖掘校外资源，拓宽心育外延。

“一带一路”家长学校充分挖掘家长、社区中优秀资源，邀请优秀家长、社区工作者走进学校，分享家庭教育心得，建立学校、家庭、社区一体化心理教育网络。

条件保障

（一）建立健全学校健心教育机制，有效领导和管理。

建立以校长为组长的健心教育领导小组，制定规章制度，明确分工和责任，支持和指导工作开展。

（二）完善健心教育研究指导中心，打造一流环境。

学校先后投资数十万元，建设了设施齐全、功能完备的“青春彩虹”健心教育研究指导中心，给师生提供温馨、舒适的心育环境，为“青春彩虹”健心教育打造教育硬件。

（三）打造幸福教师团队，夯实健心德育基础。

健康教育，人的因素是关键，没有健康的教师就没有健康的学生。

1、专家驻校，高端引领研究与指导。

2、导师先行，培训学习提升专业水平。

3、骨干带动，“青蓝互助”促进共同成长。

未来，我们也会不断探索，在与学校整体工作整合的基础上，在积极心理学的引导下，从“心”出发，引领学生健康成长，最终成就“健康致美”的和谐发展。

篇十二：心理健康周活动主题方案

指导思想

为全面贯彻落实____思想和党的__大精神，进一步落实教育部关于《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党〔20__〕__号）和《中小学德育工作指南》（教基〔20__〕__号）等文件要求，切实加强和推进育德与育心相结合的学校心理健康教育工作，积极开展心理健康教育普及宣传活动，结合学校心理健康活动总体工作安排，围绕主题，广泛开展各类心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识，营造良好班级心理氛围，引导学生自我探索，提升学生自助互助能力，促进学生健康成长。

活动要求

1、结合学校团委的总体工作安排，以教学部团总支为主导，组织班级开展形式多样的心理健康系列活动。

2、以班级为单位，以“5·25”心理健康教育宣传周为契机，要求有计划、有步骤、重实效，扎实地开展好每个活动；

实施步骤

（一）宣传动员（__月__日至__月__日）

1、提出具体方案，将活动主题与班级实际结合，扎实开展各项活动，做好活动的材料收集和整理。

2、出一期“关爱心灵，和谐校园”的专题黑板报。

（二）实施阶段（__月__日至__月__日）

秉持“六个一”活动要求，具体相关内容与安排如下：

1、一期板报：出一期心理健康主题黑板报；

2、一节班会：召开心理健康主题班会；

3、一次调查：开展一次心理健康调查测试；

4、一部电影：分班级观看一部心理健康教育影视；

5、一场讲座：分班级参加一次心理健康讲座；

6、一节心理辅导课：在班级开展一节心理健康辅导课；

7、一系列活动：结合班级实际，开展系列心理健康班级活动或户外拓展活动。

活动要求

1、高度重视，精心组织。要积极制定活动方案，抓好活动落实，认真谋划，及早安排，精心组织，确保各项活动落到实处。

2、创新形式，注重实效。各组织要立足实际，围绕服务的重点，精心设计服务项目，突出活动特色，切实增强活动的针对性和实效性，力使主题活动收到明显成效。

3、注重总结，加强交流。要重视总结、检查、反馈，做到目标明确、有始有终，认真做好图文资料收集和整理，撰写活动总结。

篇十三：心理健康周活动主题方案

一、活动主题

感恩生活，抗逆成长

二、活动时间

2020年4月3日—5月25日

三、活动对象

机电与信息工程学院本科生和研究生

四、活动内容

（一）校级活动

1、“同心战疫，我们在一起”班级行动网络视频评比展播

为展现班集体团结一心、积极进取的良好风貌，特开展此活动，欢迎同学们记录并讲述在疫情防控中发生在你们身边的故事。

参赛对象：以班级为单位参赛

2、“我的心‘晴’故事”心理健康征文比赛

展现当代大学生积极健康的精神风貌，结合当下疫情防控实际，围绕自己的亲身经历和身边发生的故事，讲述个人与国家共命运、与时代同发展的成长历程。通过个人心理成长体验，讲述生活感悟、成长反思、抗逆体会，用自己的力量鼓舞他人，展现心理健康正能量。

参赛对象：学生个人参赛

3、心理班会

学院将组织各班级开展心理健康教育主题班会，根据心理班会开展情况进行评比表彰。

活动对象：全体本科生、研究生班级

4、“研途心知”研究生心理沙龙

学校将举办研究生心理沙龙活动，活动主题包括人际交往、压力应对与情绪管理、恋爱与婚姻等。具体事宜另行通知。

5、心理绘画体验

学校将邀请咨询师开展心理绘画体验活动，通过绘画的方式打开心灵，使绘画者在绘画的过程中认识真实的自己。具体事宜另行通知。

（二）学院活动

1、“走进心灵”系列讲座

学院将开展“走进心灵”心理健康教育系列讲座，讲座涵盖在校全日制本科学生、研究生。讲座主题将围绕传授疫情下的心理防控建议开展；
针对毕业生开展心理调适讲座、团体辅导等活动；
帮助同学们提高自我觉察能力和沟通能力等方面展开。讲座具体事宜另行通知。

2、学院“五个一”系列活动

学院将结合工作实际与学生的心理需求，积极创新活动形式与内容，打造一系列具有专业特色、主题突出的心理健康教育活动。活动具体事宜另行通知。

五、活动要求

1、统一思想，提高认识。各班要高度重视，力求结合自身实际和学生心理状况认真组织学生参与心理健康教育宣传月系列活动，确保活动顺利实施。

2、突出主题，确保实效。各班要以培育积极向上、理性平和的健康心态为目标，组织开展形式多样的宣传教育活动，认真做好心理健康知识普及和心理危机预防、干预工作，为促进学生健康成长提供有力的支持和保障。

3、认真组织，做好动员。各班要以心理健康教育宣传月为契机，组织动员班级同学参加学校、学院组织的各类宣传教育活动中去，普及心理健康知识，学院适时对表现突出的班级、心理委员和个人进行评比表彰。

4、抓好宣传，营造氛围。要充分利用各类宣传媒体，及时对活动开展情况进行宣传报道，营造良好的舆论氛围，各班及时将心理班会通讯投稿至学院学生会新闻中心。各项活动的开展详见具体通知。

篇十四：心理健康周活动主题方案

为推进我校心理育人工作，增强我校大学生心理健康意识，提高心理健康水平，促进健康成长，在全国“5。25我爱我”大学生心理健康日来临之际，特举办我校第十六届”5。25”心理健康教育月活动，现就有关事宜通知如下：

一、活动时间：5月5日——5月31日

二、活动主题：“敞开心门，一起向未来”

三、活动目的：通过组织一系列的心理健康教育主体活动，努力营造良好的校园心理氛围，培养大学生自尊自信、理性平和、积极的健康心态，不断强化学习动力，促进自我发展。

四、活动内容及安排

（一）“敞开心门，一起向未来”心理健康教育周主题宣传活动

1、主题班会：5月8日，各二级学院通过召开“敞开心门，一起向未来”主题班会，对学生进行活动前期宣传、动员。

2、手抄报展：各学院结合主题，设计主题突出，特色鲜明有创意的手抄报。要求每个学院至少三块展板或不少于三块展板内容的其他展出形式，大学生心理健康教育与咨询中心将于5月25日进行集中展示，供全校师生参观学习。

（二）推开心灵窗户畅谈会

（三）趣味团体辅导活动

（四）“积极心理、传播幸福”心理知识竞赛

五、活动要求

（一）提高认识、组织到位

各学院要高度认识到此次教育活动的重要性和必要性，建立由学院分管领导为组长、学工办干部、辅导员和班主任为成员的领导小组。各学院要严格按照活动的相关要求，因疫情防控需要，务必发挥学院主阵地、主课堂、主渠道的作用。专兼职辅导员必须全程参与此次教育活动，通过多种形式调动学生的积极性，力争每位学生至少参加两项以上的主题教育活动。

（二）扩大宣传、树立榜样

各学院要积极拓展宣传载体，广开宣传渠道，营造一种健康、和谐和温馨的校园氛围，使学生们认识到敞开心门是一种行动，一种思想，一种积极的态度，就是这种态度，让我们阳光般成长，使得我们拥有力量！各学院可选取具有典型性和示范性的故事，并采取多种方式对典型事迹进行宣传，以榜样的力量影响和带动其他学生。

（三）善于创新、重点突出

各学院要结合自身实际，在保留传统活动形式的基础上加以创新，制定出具有各学院特色的活动方案（5月9日前报学生工作处大学生心理健康教育与咨询中心），通过此次活动，切实提高广大学生的幸福感及心理健康水平。

（四）认真总结、提炼经验

在此次活动结束后，各学院要认真总结好此次主题活动的成功经验和做法，形成工作总结材料，工作总结材料须含活动图片、宣传报道、实际效果等内容。并于20XX年6月3日前统一上交至大学生心理健康教育与咨询中心。其中各学院要选取部分活动图片在25号手抄报展出时一并展出。

大学生心理健康教育与咨询中心

20XX年5月3日

篇十五：心理健康周活动主题方案

活动时间

20__年__月__日—__月__日

活动内容

（一）返校前心理健康调查及建档

校大学生心理健康教育和辅导中心开展返校前心理健康调查，各学院根据心理健康调查结果，结合开学一周的“六困生”摸排统计和严防电信网络诈骗行动，将学校学生资助“暖心行动”、学业指导及心理健康教育有机结合，完善学生心理档案，实施针对性帮扶。

（二）返校前适应性心理健康讲座

时间：20__年__月__日

形式：腾讯会议线上讲座（具体安排另行通知）

（三）春季学生心理健康保健维护讲座

时间：20__年__月__日

形式：腾讯会议线上讲座（具体安排另行通知）

（四）提升班级凝聚力团体心理辅导

时间：20__年__月__日-__月__日

形式：腾讯会议线上活动（具体方案另行通知）

（五）摸排统计帮扶心理重点关注学生

时间：20__年__月__日-__日

各学院要对全体学生进行摸排，完善心理问题重点关注学生档案，学校对特殊学生给予经济资助。各学院对心理问题重点关注学生至少开展一次谈心谈话，完善帮扶措施。与学校校大学生心理健康教育和辅导中心保持联动，持续给予关心关爱。

（六）各学院深入开展春季心理健康周活动

要结合学院实际，聚焦学生返校心理适应和春季季节变换对学生的影响，创新心理育人活动载体，紧贴学生需求，注重活动形式线上与线下组合，将学生资助、学业指导、心理健康教育和人文关怀综合运用，对心理问题重点关注学生要重点帮扶，关心关爱“六困生”，做好新疆少数民族学生和西藏学生等群体的心理健康教育精准服务。

活动要求

（一）各学院要高度重视，制定切实有效工作方案，上好开学第一周“心理健康教育第一课”。要发挥心理健康辅导站、学院心理社团和班级安全教育委员的作用，根据疫情防控要求，开展心理健康教育活动，加强学生心理动态研判与预警，加固“学校—学院—医院—家长”协同参与，促进学生树立“健康第一”的理念，保持阳光心态、积极健康成长。

（二）各学院需于__月__日前将开学心理健康周活动方案、活动一览表报学生处；
__月__日前将相关新闻报道、文字、图片和工作总结电子版上传心理健康管理系统（具体操作流程另行通知）。

联系人：詹____

邮箱：

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