心得体会

经典幼师实习工作总结锦集4篇

时间:2024-06-11 09:25:03  来源:网友投稿

经典幼师实习工作总结锦集4篇

2024年最新市政府工作计划各位代表:现在,我代表市人民政府,向大会报告工作,请予审议,并请市政协委员和其他列席人员提出意见。 以下是为大家整理的关于经典幼师实习工作总结锦集的文章4篇, 欢迎大家前来参考查阅!

经典幼师实习工作总结锦集篇1

  今年暑假的6月17号到7月25号,我应学校要去具体工作岗位上实习的要求去桥店小学当幼师实习生,实习时间虽短,对我的生活及人生都产生了益处。 刚开始到桥店学校来报到的时候,心里依然有点忐忑,不知这个暑假会遇到多少困难和挑战,同时希望自己能学到很多东西,能对以后得工作有所帮助。在实习过程中我学到了好多东西

  一、叫孩子小名,鼓励孩子的想象力,知道怎么处理小伤小病,成为全能老师。从书上看到昵称(小名)可帮助幼儿减少分离焦虑,因此,我做的第一件事是了解幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑,若在园中叫他们的小名,会让他们有一种在家里的感觉,增加幼儿与教师之间的亲密度,同时有利于减少分离焦虑。孩子们的想象力也非常丰富,今天吃小番茄的时候,果果跑来把番茄放在嘴边高兴的对我说“老师,你看,我在涂口红!”我听了直夸奖她,并鼓励她。看着可爱的孩子们闪亮的眼睛,心里多了好多对他们的喜爱!当一个幼儿园老师,对小孩生活的照顾也是很重要的,一些基本的小伤小病的护理常识也是很必要掌握的,比如擦破皮,撞到头,留鼻血,肚子痛等等,总之还有很多等着我去学习呢,幼儿老师真的是全能的老师!

  二、融入孩子中,与孩子成为朋友。已经一周多了,小朋友对我还是不太亲密,我决定主动出击,让小朋友更亲近我,把我当个大姐姐。今天下午,带教老师带领孩子们进行“小小建筑工”活动,就是玩沙子的游戏。一开始我站在一边看,并没有参与进去。后来我想要主动出击让小朋友喜欢上我。我主动和一个小女孩搭话,一开始她不声不响,后来也和我说了起来。“嘘!这些都是我们的宝藏~”“再去运点沙过来呀~”“老师你看我的房子漂不漂亮啊?”有个独立的小男孩,别的小朋友给他看这个那个,问他要不要,他总是回答“No thank you!”。还有两个小女孩,一开始都自顾自的玩,我和她们一起玩但她们并不和我说话,后天我就故意问她:“你叫什么名字呀?”她抬起头,假装生气的说:“老师,我都告诉过你一遍了,我叫林妍希!林是双木林,妍是女字旁的妍,希是希望的希!老师没有记住,真笨!”看着她那小表情,逗死了。我立马夸奖她好聪明啊,她听了很高兴便开始问我:“老师,你叫什么呀?”“我叫张梅,你可以叫我梅梅老师”

  “哦,梅梅老师”后来我们便打成一片,有个小女孩还在她磨具里盛了满满的沙子,端给我,对我说,“梅梅老师,这是我给你做的蛋糕,吃吧!”哈哈,我笑着拿起来,假装吃了点,她还问:“好吃吗?”“恩,很好吃!”到放学的时候,小朋友开始围着我问各种搞怪的问题了,我知道我已经融入到这群小天使里面了!

  三、让孩子参与游戏角色,学习效果更好。我逐渐认识到,让孩子们在游戏中学习的效果特别好,他们不仅不会感到厌烦,反而会听的非常认真。将游戏贯穿于幼儿的一日生活,让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间,我会带幼儿玩手指游戏,带幼儿唱歌,特别是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动,帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。在活动中,我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如,在语言活动《捉迷藏》中,我就请了玩偶小花猫参加我们的活动,让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动,从而使幼儿很好的理解了课本内容。

  四、教师和幼儿的对话是核心。在记录具体授课内容时,要经常总结执教者在教学过程中有特点有经验的地方。例如在我的带教老师的一节音乐课中,教师用不同的音乐旋律提醒幼儿应该站在原位还是应该站出来或是应该坐下。这些简单的音节在幼儿耳中就像教师的指令,同音乐作为口令的方法能增加幼儿的规则意识,同时不破坏音乐课美的韵律。另一个例子,同样是我的带教老师的课。这是一节美术课,内容是让幼儿为雨伞画上漂亮的图案。在教学最后的环节,教师让幼儿撑着自己画的雨伞边唱歌边模拟下雨的情境。教师将音乐和美术有机的结合在一起,提供给幼儿相应的情境,让幼儿在唱唱跳跳中认识雨伞的作用并感受撑伞的快乐。这两次听课让我受益不少,记录教师与幼儿的对话是教学内容的核心,但是加上适当的总结和经验的提取能为将来的工作打好基础、做还铺垫。

  五、孩子受伤后跟家长的解释和沟通很重要。小涛和李博平时就爱相互打闹,上午孩子们来园后玩起了桌面玩具,不一会儿,却传来了小涛的哭声,他一边哭着一边向我告状:“李博抓我了。”我一看,在小涛的手腕和脖子上有两个清晰的、完整的牙印。当我转过头去看李博时,他正嘟着嘴一副我没有错的样子,顿时火气腾地就上来了,但看到他倔强的小脸,我才想到不能光凭小涛的一面之词就定他的罪。于是,平静了一下自己的心情,开始了解事情的始末。这时我才明白,

  是小涛错在先,抢了李博的玩具。于是,就发生了刚才的一幕。班里一共32个孩子,我总是担心孩子们打架受伤的事,结果真的来了。我教育了两个孩子,让他们轮流玩20分钟。下午放学的时候,我等两个家长都来了,将事情的经过和受伤情况及怎么处理的都详细的告诉了家长。听完后,李博的爸爸道了歉,并给小涛买了冰淇淋,好在两方家长都通情达理,觉得孩子少不了打打闹闹,最后都和和气气的回去了。这件事让我知道孩子受伤后跟家长的解释和沟通真很重要。

  六、个性倔强的孩子决不能随意的训斥,而应该采取正面引导,激励的手段。现在独生子女多了,因为家人对孩子的宠爱,凡事千依百顺,逐渐使孩子养成了倔强、自私的个性,因此现在的幼儿园中,不乏倔强的幼儿,倔强幼儿的思维都是以自我为中心的"。我学习到对待个性倔强的幼儿时,我们要有一种积极向上的态度,选择恰当的激励方式引导幼儿去正确对待自己的行为。今天下午班上区域活动马上要开始了,我这次是按照让表现好的小朋友先挑选自己想去的区域。这时候的豆豆当听到我的口令后,还是无所顾忌的在和边上的小朋友讲话,当我真的在让表现好的幼儿挑选自己想去的区域时,他有点紧张了,也试图举手想让我叫他选,可是他还是边讲边举着手,所以一直没有叫他,直到有个幼儿选中银行收银员这个角色时,他才开始真正的紧张,而且开始直跺脚,嘴里嚷嚷着他要去那里,后来他就放声大哭起来。我不断的安抚他,可是他却并不理我,这使得我不禁火上心头,但随即我又压下怒火,想了想处理方法,正好前几天,我学习了一篇教育经验,文章里提到了冷处理法,所谓冷处理法就是当幼儿不良个性发生时,将他置于一边,不予理睬,使他得不到关注,久而久之这种不良个性就有可能消退。我们就管自己做自己的事,并告知他,等他安静下来后这个事情可以商量,但是你这样发脾气,哭闹是没有用的。等到其他幼儿都安排好以后,我才去理会他。豆豆个性虽然很倔强,但非常聪明,看到我们玩得哈哈大笑,而他只能眼看着。渐渐的他不再哭泣了,走到我的身边,发现他有些动摇了,我便与他谈起了心。这件事让我发现待个性倔强的孩子决不能随意的训斥,而应该采取正面引导,激励的手段,那就是讲道理。

  七、我发现理想与现实的差距很大。当我写好一份教案,认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后,我以为那节课可以上的很好了,但事实却不是这样。上课时间的把握,各个步骤的衔接,孩子们情绪的调动,课堂秩序的维持等不确定的因素,对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。这些都是我以后要注意和提高的。

  八、要把爱分给每个孩子。我很爱孩子们,孩子们也很喜欢我,然有天我才发现其实我的爱并不平等。雨聪是我班一个非常调皮的孩子,总是惹事,我开始很耐心的教育他,和他讲道理,却一直不见成效。渐渐地,我不怎么喜欢他了。今天下午做游戏,我把他们分成五个人一组,六个五人组,剩下两个和我一组。这时雨聪突然跑到我面前说:“梅梅老师,我想和你一组。”“好啊~”“以后能一直和老师一组吗”“可以啊,为什么要一直和老师一组呢?”“可以和老师挨得很近。”他的话使我一怔:就是因为能和老师挨得近一点,所以想一直和我一组。我突然发现自己的错误,平日里只看见孩子的调皮捣蛋,却忽略了孩子渴望得到老师关爱的情感,我怀着深深的内疚紧紧拉住了他的手说:“你可以和我一组,以后每个小朋友都可以轮流和老师一组。” 从这以后,雨聪变了,我也变了,他们是孩子,也是个小“人”,我要用加倍的爱去滋润那颗被我忽略心。

  在这样短暂的一个多月时间里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化。而且,我发现新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。树立威信不是让幼儿怕你,而是提出的要求必须遵守。在建立个人魅力和树立良好形象方面,要注意的是生活中的点滴和细微之处,要讲求原则和耐心,而不是靠几节成功的课,因为这并不是短时间内可以做到的,这点也给我的生活很多启发。此外这次实习和小天使们一起的生活让我有了更多的耐心、细心、爱心、责任心,同时也让自己找回了童心,有童心很快乐,但愿我能一直拥有。也许这次实习跟我以后得工作并没有太大的关系,但让我的人生多了很多阳光。

经典幼师实习工作总结锦集篇2

  我于20xx年X月X日来到幼儿园进行实习,本来这个幼儿园是不招收实习生的,但是迫于一个配班老师在开学之际临时辞职,我才有幸得到了这个实习机会,幼儿园因为怕我的工作能力还不够,专业程度还不能达到幼儿园的要求,在我上岗之前,首先就对我来了一次长达五天的岗前培训,对于这次培训的感受就是,在学校跟老师学到的都是理论知识,而培训老师交给我的则是工作经验。这二者的区别可想而知,让我迅速的找到了定位,进入了工作状态,我被分配到了小班担任配班老师,但是我的领导,也就是小班的班主任那可是非常厉害的幼儿教师,我能在实习期就跟着她一起工作,这就是我觉得起点高的原因。

  在班主任老师的言传身教下,我也学到了三分皮毛,现在已经能够独自带领小班的幼儿们进行下午的活动,在小朋友的心中也有了不亚于班主任的威信,这功劳全部来源于班主任老师的指导,她不止是担任小班的班主任,还是教导处的`主任,最近传出了她要辞职的消息,她也问过我有没有心理准备,接任她的位置,我也明白了她的意思,她无法身兼多职,把我培养出来后,就让我担任班主任,刚好我的实习期也到了,我目前已经把自己的班主任职位申请书递交给园长了,我相信我能更好的胜任这份工作的,比较我有个这么好的师父。一旦通过,我将一直在这工作下去,我也不想离开这群跟我朝夕相伴的孩子们。

  我这个人能把工作状态跟生活状态完美切换,这也是她交给我的一点,在工作中一定不能把私人感情负面情绪带给孩子们,他们现在都是非常敏感的阶段,能十分清晰的感觉到你开心还是不开心。除了他们的爸爸妈妈作为老师你就是他们的天,所以我说的每一句话每一个动作都将影响到他们,能够很好区分状态的才能当好一个班主任,本来在我刚入园的时候,配班工作职责上也写了,实习期一到要积极申请班主任职位,这点我倒是能理解,谁也不想经过幼儿园锻炼的实习老师到时候还走了,便宜了别人,我其实也从来没想过要走,这段时候我在幼儿园学到了这么多东西,这是能让我在工作上受用终生的,于情于理我都应该留在这工作。经过这段实习期,我已经成长为了一个合格的幼儿园老师了。

经典幼师实习工作总结锦集篇3

  带着对美好未来的憧憬和希望,我来到了浙江省温州市鹿城区临江镇中心幼儿园开始了我的实习生活。幼儿园高雅的环境,秀外慧中的教师群体给我留下了深刻的印象。

  俗话:万事开头难。在工作的初期,我感到了很大的困难。刚刚走出学校大门的我除了在学习时期进行过见习之外,可以说毫无工作经验。面对新接手的工作,面对那么多的孩子,我觉得毫无头绪,不知工作应该从哪里下手,站在旁边看着老教师们,轻松的带着宝宝开展各种活动。于是,我努力学习,努力尝试自己独立带班。经过几次之后,我的紧张的心理才逐渐退去。这还是工作的第一步。新教师面临的最大问题是不熟悉教材,也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急,生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以,我每次都认真的备课,查阅资料把自己的教案写好。

  听课是提高自身教学能力的一个好方法,新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师傅。这学期我听了许多节课,我的收获很大,逐步掌握了一些上课的技巧。

  除了听课之外,平时我也经常向我班主班老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答,特别是我所在班里的老师,使我获益匪浅。从中我也明白了,知识和经验不是自己从天上掉下来的,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一些先进的东西,才能提高自己的水平。此外,我们也组织了集体备课活动,这些活动使我明白了教学的目标和方向。要做一名合格的教师,除了有良好的教学经验外,最重要的是应具备良好的职业道德。为此,我始终用自己的爱心,去热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的个人卫生方面,不怕脏、不怕苦、不怕累,要象孩子的母亲一样关心和爱护他们。在实习期间我始终以主人公的态度,积极协助班上的老师完成各种工作,遵守实习所在学校的各项规章制度。得到了园领导、指导老师,乃至家长的一致好评,给我自己的工作注入了新的动力。

  这次实习令我感受颇多,我不得不承认,新人就是新人。由于经验的缺乏,我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的,这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动,所以,往往有时候纪律就不如师傅上课的纪律好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思,不断的改进,通过自己的努力有了明显的提高。

  在组织这些活动时,我看到了自己的一些不足,如:

  1、我们语言不够优美,不够吸引小朋友,表情、动作不丰富,不够感染小朋友,可能是因为自己放不开,没有做到适度的夸张。

  2、评价语言过少,太宽泛,不丰富,不具有针对性。

  3、没有照顾到每个孩子,由于不太了解班上的幼儿,因而没有很好的做到因材施教。

  4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能迅速地灵活地应答和处理。以上4点是我自己反思后总结才出来的,在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起交流的时候,他们说自己也有这些不足,我也问过老师,得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。

  我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于:

  1、对于教学活动态度认真,备课和准备充分。

  2、虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。

  3、每个活动都能完整地完成,没有出现没有组织完的活动。

  4、组织活动时教态比较自然,语言清楚,声音和语速适度。

  5、在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主,在设计和准备教案、教具时,也以这个为出发点。

  6、大部分活动都能达到活动目标,让幼儿有所收获和进步。

  这几点也是自己反思后总结的,效度和信度较高。在保育方面,这几周我做了很多从来没有做过的事情,也学会不少。比如说:给幼儿扎裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们擦屁股、隔毛巾、梳头发等等。我们同学聊天时说到,我们是提前体验做妈妈的生活,为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情,每天都要做,我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等,对于人的性格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜,做事情很有兴趣,很卖力,时间一长,就需要其它方面的东西来支撑自己了,也就是我上面所说的。,保育工作上,经过自己的认真思考和总结,我觉得自己做得比较好的地方在于:能够很快地适应这些工作,基本上能够做好。

  不足在于:还不够细心,没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育,最主要的原因是是与幼儿相处时间短,对幼儿了解不够。在组织半日活动的时间里,我组织过5个上午半日活动。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午12点30幼儿午睡,包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中,我发现要让幼儿都做到守纪律,做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难,特别是幼儿人数比较多的班级。所以要想有一个成功的半日活动,需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特别的满意,主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务,特别是生活活动,可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。短短的几周实习,在指导老师精心地指导下,通过自己的努力,我学到了很多,自身的专业素养也得到了很大的提高。在实习期间,我也看到了一些问题,自己也进行过思考。

  1、幼儿园称教学活动为上课或者组织活动,它们的区别在哪里,分别有什么效果和影响?

  2、幼儿能在幼儿园学到什么?

  3、教师的评价语言如何能做到恰到好处?

  4、社会领域活动的情感态度目标如何达成?

  5、如何对待特殊幼儿,比如具有攻击***的幼儿、自闭自卑的幼儿、爱打小报告的幼儿、不合群的幼儿、发展水平较高或较低的幼儿等等?

经典幼师实习工作总结锦集篇4

  我是在市教育幼儿园实习的,转眼间两周的.实习生活就这样结束了。在实习中,使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作,更深刻了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别。也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

  我在实习初期的时候,看到小朋友的椅子放得不整,我就会帮他们放好,他们告诉我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了,他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候,我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们,可事实却并非如此,经过黄老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们,所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺,这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。

  小朋友都非常天真可爱,我很爱他们,很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的,我会趁这个机会,和他们玩成一片,和他们聊天。我试着让自己变成小朋友,融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心,才会得到他们的信任和依赖。我愿用我的热心,换取孩子们的安心;我愿用我的真心换取孩子们的开心;我愿用我的实心,换取所有人的认同。我很庆幸能够和中四班的小朋友及两位优秀的老师共同度过两周的时间,小朋友们给我带来的是无尽的快乐。而两位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。

  我把实习期间的点点滴滴串联起来,在这短暂的两周时间里,我的关念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中我也领悟到作为一个新教师,一定要戒骄戒躁,要时刻有种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力,这是一个成长的过程,也是必须的过程,如果自己的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那么就一定能够取得进步,得到提升和发展。我相信我一定能成功!

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